簡(jiǎn)介：頌祖國(guó)教學(xué)目標(biāo)1、聆聽(tīng)頌祖國(guó)，能用動(dòng)作表達(dá)歡快的情緒。2、編創(chuàng)與活動(dòng)節(jié)奏創(chuàng)作、傳遞節(jié)奏。教學(xué)上限1、創(chuàng)編節(jié)奏，正確的傳遞節(jié)奏。教學(xué)下限1、在欣賞樂(lè)曲時(shí)能用動(dòng)作表達(dá)歡快的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備1、頌祖國(guó)欣賞帶教學(xué)過(guò)程一、聆聽(tīng)頌祖國(guó)1、隨頌祖國(guó)音樂(lè)自由表演進(jìn)教室。2、小朋友們?cè)诟墒裁矗ū硌莨?jié)目唱

簡(jiǎn)介：勞動(dòng)最光榮（l）教師講述小貓釣魚(yú)的故事一只小貓?jiān)卺烎~(yú)時(shí)不專心，老是三心二意做別的事情，后來(lái)在老貓媽媽的教育下，懂得了做任何事都要一心一意，終于約到了大魚(yú)。教師邊講邊用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾勒故事主要角色及情景。（2）請(qǐng)學(xué)生用電子琴聲響模擬故事中的角色及其活動(dòng)情況。導(dǎo)入歌曲勞動(dòng)最光榮1、播放歌曲勞動(dòng)最光榮VCD，圖象取材于電影美術(shù)片小貓釣魚(yú)。

簡(jiǎn)介：跳繩一、我的設(shè)想這次上課的教學(xué)內(nèi)容是跳繩，通過(guò)跳繩，主要是讓學(xué)生能跳幾種方法的繩，體驗(yàn)跳繩的方法與節(jié)奏，這節(jié)課試教下來(lái)后，還存在不少要改進(jìn)的地方，特別是在組織學(xué)生展示的時(shí)候，顯得有點(diǎn)“亂”，沒(méi)有達(dá)到我想象的那種效果。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最近，我在教跳繩時(shí)，有意讓學(xué)生想象、創(chuàng)新，尤其是那些能力差的學(xué)生，目的是了解學(xué)生的情況，是否能在全班跳得起來(lái)，并為了使這節(jié)課順利的完成，能根據(jù)

簡(jiǎn)介：拉勾勾教案教學(xué)目的1、生用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，邊唱邊表演拉勾勾。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽(tīng)摘果子的音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲1C34565535353小寶寶，睡覺(jué)了。lulululu。三、學(xué)唱并進(jìn)行歌表演拉勾勾。1、老師自彈自唱歌曲進(jìn)行范

簡(jiǎn)介：快樂(lè)的一天教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)聆聽(tīng)快樂(lè)的一天，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。2.知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確。教學(xué)重難點(diǎn)知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、開(kāi)始部分、聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好，入座。、復(fù)

簡(jiǎn)介：袋鼠教案目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)自主、開(kāi)放、活潑的課堂，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中創(chuàng)的過(guò)程中掌握有關(guān)二分音符、四分音符、八分音符的一些基礎(chǔ)知識(shí)；2、能充滿情趣地演唱袋鼠，能即興、自由地進(jìn)行袋鼠歌表演，喜愛(ài)小袋鼠，保護(hù)小袋鼠，向小袋鼠學(xué)習(xí)熱愛(ài)勞動(dòng)；3、能積極、主動(dòng)參與“傳電波”、“摘果子”的游戲中來(lái)，能聽(tīng)辨并打擊組合的節(jié)奏。教材分析袋鼠是一首具有詼諧情趣的兒童歌曲。五聲

簡(jiǎn)介：頌祖國(guó)教材分析頌祖國(guó)這首器樂(lè)曲是根據(jù)維吾爾族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的。樂(lè)曲的旋律活潑、歡快，流暢上口，其節(jié)奏緊湊、舞蹈性強(qiáng)。樂(lè)聲響起，我們仿佛置身于身著節(jié)日盛裝、熱情洋溢的維吾爾族人民之中，邊歌邊舞，同聲歌頌偉大的祖國(guó)。音樂(lè)運(yùn)用了豐富的音色，在不同的調(diào)性上重復(fù)了三次，形成了快慢快三部分，樂(lè)曲結(jié)束在熱烈歡快的氛圍中。教學(xué)目標(biāo)1、聆聽(tīng)頌祖國(guó)，能

簡(jiǎn)介：洗手絹教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)唱洗手絹，并感受勞動(dòng)過(guò)程的樂(lè)趣。2、能為歌曲填詞，并培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)意識(shí)。3、能主動(dòng)積極地參與各種表演、有信心的當(dāng)眾表演、從中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表演能力。重點(diǎn)通過(guò)學(xué)唱洗手絹感受勞動(dòng)中的快樂(lè)。難點(diǎn)通過(guò)學(xué)唱這首歌曲啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件、電子琴、小手絹。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1、師生節(jié)奏問(wèn)好

簡(jiǎn)介：小蜻蜓教案教學(xué)理念新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出要重視審美體驗(yàn)在音樂(lè)教育過(guò)程中的作用，采用各種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程。通過(guò)多種有趣的參與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和審美能力，讓學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與能力讓學(xué)生用身體動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。讓學(xué)生用身

簡(jiǎn)介：頌祖國(guó)教材介紹頌祖國(guó)這首器樂(lè)曲是根據(jù)維吾爾族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的。年代曾廣為流傳于全國(guó)各地，現(xiàn)歌詞已無(wú)從查找。樂(lè)曲的旋律活潑、歡快，流暢上口，其節(jié)奏緊湊、舞蹈性強(qiáng)。樂(lè)聲響起，我們仿佛置身于身著節(jié)日盛裝、熱情洋溢的維吾爾族人民之中，邊歌邊舞，同聲歌頌偉大的祖國(guó)。音樂(lè)運(yùn)用了豐富的音色，在不同的調(diào)性上重復(fù)了三次，形成了快慢快三部分