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簡介：小青蛙找家教學目標1、用輕快富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。2、通過演唱和身體的動作表現自己愛護動物，保護大自然的心情。3、能隨音樂創編歌詞。教學重點用輕快富有彈性的聲音演唱小青蛙找家教學難點演唱歌曲時能夠較好的表現出情緒。教學方法表演法教具媒體多媒體課件教學思路首先領同學們
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上傳時間：2023-06-18
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簡介：玩具兵進行曲一、教案背景1、面向學生小學學科音樂2、課時一課時3、人音版小學一年級上冊二、教材分析本樂曲是德國作曲家萊昂耶塞爾，根據自己小時候做的一個充滿童話色彩的夢而創作的，樂曲為C大調，快板，2/4拍。本課的教學目標是讓學生感受玩具兵進行曲雄壯而又活潑的音樂情緒，并能隨音樂走步。教學目標1、通過欣賞樂曲，引導學生正確感受音樂的情緒
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簡介：口哨與小狗教學目標通過欣賞樂曲口哨與小狗開發學生自由想象，培養學生對音樂的感受，并鼓勵學生通過表演方式，用動作表示自己的感受。教學重點難點看圖與聽唱結合，指導學生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低。通過欣賞樂曲口哨與小狗開發學生自由想象，培養學生對音樂的感受，并鼓勵學生通過表演方式，用動做表示自己的感受。課前準備學生課前自己設計并制做小狗頭飾，并準備畫筆
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簡介：小拜年教學目標通過聆聽表演，感受音樂的樂趣，培養對音樂的學習興趣。教學過程1、導入老師“同學們看屏幕上三個字有哪位同學認識”同學“過年啦”老師“那同學們都喜歡過年嗎”同學們“喜歡”老師“那同學們為什么喜歡過年呢”同學們“”老師“原來過年有這么多好處呢，看來同學都特別喜歡年”“那接下來咱們來聽一首歌，聽一聽歌
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簡介：你的名字叫什么教案教學目標激發學生學習音樂的興趣，培養學生感受音樂、理解音樂、表現音樂的能力。教學用具琴、節奏“XXX”和“XX”卡片、錄音機、詞組卡片。教學過程1、聽音樂進教室（1）當學生進來時讓他們隨音樂隨意作動作。（2）讓學生坐到位置上和他們問好。2、導學生用親切的聲音演唱。3、感受四分音符與八分音符節奏。教學重點1、用
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簡介：拉勾勾教學目標通過演唱歌曲拉勾勾和音樂實踐活動，是學生喜歡用音樂的方式與同學交往，鼓勵學生為歌曲自編動作進行表演教學重點看圖與聽唱結合，指導學生看圖形譜直觀的感受歌曲旋律的高低。教學過程一、情境導入1、創設情境組織律動教學，師生互問好。2、做拍手游戲師與一學生拉勾，表演“拉勾上吊，一百年不許變”導入新課。二、寓教于樂1、自主學習，感受音樂。
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簡介：法國號教案教材分析1、法國號是一首法國萊茵河民歌,3/4拍,大調式,復樂段結構。歌曲節奏平穩,2、讓學生學會3/4拍，并能自由的運用。學情分析1、小學生第一次接觸音樂課。學習的積極性有但基本音樂知識了解的少。2、學生通過試著演唱會的歌曲，了解部分學生有充分的音樂天賦。3、學生不能充分的了解基本的樂理知識。例如;本課的3/4拍是什么
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簡介：會跳舞的洋娃娃教案教材分析會跳舞的洋娃娃的產生有著不平常的經力，它出自兩位作曲家的手，匈牙利作曲家波爾蒂尼和奧地利小提琴家克萊斯勒。這是一首有濃郁的兒童情趣的鋼琴小品，最初是波爾蒂尼為了教學寫的練習曲。開始時他并沒有引起人們的重視，一個偶然的機會奧地利小提琴家克萊斯勒發現了它，這首曲子的情調引起了他的興趣，就將它編成了一首小提琴獨奏曲。從此會跳舞的洋娃娃
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簡介：玩具兵進行曲教學目標一、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。二、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。教學內容1、學生聽玩具兵進行曲進教室，做自己喜歡的動作。提示學生合著音樂走或跳，在學生心中建立走和動是與音樂相關的意識。二、聆聽玩具兵進行曲1、師剛剛小朋友在進教室時聽的音樂好聽嗎下面聽老師給你
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簡介：大家來勞動教學內容學唱歌曲大家來勞動教學目標1、能力目標能用輕而蘊含力量的聲音演唱歌曲。2、情感目標通過聆聽大家來勞動，體驗齊心協力勞動的快樂。3、知識目標能用動作和打擊樂器感受二拍子的強弱規律，體驗八分音符和二分音符的不同。教學用具電子琴、錄音機、打擊樂器、歌譜教學過程1、談話導入。2、節奏問好師小朋友們好
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