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簡介：詠鵝知識(shí)與能力1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲詠鵝，體味中國古詩詞的韻味。2、明確休止符的用法，感受四二拍的強(qiáng)弱。3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小樂器為歌曲伴奏。過程與方法1、激發(fā)興趣，已達(dá)到詩歌和音樂的結(jié)合。2、用小樂器、身邊發(fā)生的東西為歌曲伴奏，讓學(xué)生感受生活中的音樂。3、通過律動(dòng)、表演來感受音樂形象。情感態(tài)度價(jià)值觀
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簡介：野蜂飛舞教學(xué)內(nèi)容聆聽管弦樂曲野蜂飛舞教學(xué)基本要求1、要求學(xué)生能安靜地聆聽管弦樂曲野蜂飛舞。初聽可結(jié)合課本畫面想像野蜂急促地上下飛舞的形象。聆聽器樂曲野蜂飛舞1、導(dǎo)入其實(shí)呀，除了小青蛙，小蜻蜓，還有很多小動(dòng)物也是莊稼的好朋友，小蜜蜂就是其中的一個(gè)。2、初聽樂曲。邊聽邊想，你好像看到了什么。3、聽后交流如果給你一支筆，你會(huì)畫
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簡介：中華人民共和國國歌教學(xué)目標(biāo)通過聽中華人民共和國國歌，知道國旗國歌是祖國的象征。結(jié)合聆聽歌樂曲，能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)聆聽音樂中華人民共和國國歌，知道國旗國歌是祖國的象征教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)，打擊樂器、圖片教學(xué)內(nèi)容及過程一、開始部分聽音樂問好復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分導(dǎo)入。教師將預(yù)先準(zhǔn)備的抗戰(zhàn)時(shí)期圖片
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簡介：快樂的小熊貓教案1、教學(xué)內(nèi)容1、聆聽快樂的小熊貓二、教學(xué)總目標(biāo)1、欣賞快樂的小熊貓，對(duì)音樂形象充分展開想象。三、教材分析管弦樂快樂的小熊貓快樂的小熊貓是美術(shù)影片熊貓百貨商店中的一個(gè)音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色，在弦樂柔美的音響襯托下，竹笛吹出一段節(jié)奏自
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簡介：快樂的小熊貓教案教學(xué)內(nèi)容一、聆聽歌曲快樂的小熊貓。二、認(rèn)識(shí)木魚，并用樂器為歌曲伴奏。教學(xué)過程一、聆聽歌曲快樂的小熊貓。1、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。2、復(fù)聽時(shí)刻將音樂分成兩部分?！按笊值脑绯?，你聽到了什么聲音”“小熊貓?jiān)诖蛩臅r(shí)候，你好像又聽到了什么聲音”。利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想
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簡介：快樂的一天教學(xué)設(shè)想1、師老師想采訪小朋友第一天上學(xué)你感覺（高興、快樂、害怕、緊張等情緒）2、師小朋友第一天的感覺有很多，老師要帶領(lǐng)大家去感受第一天上學(xué)的情境。如果你發(fā)現(xiàn)了什么，請(qǐng)輕輕地告訴我。初聽樂曲快樂的一天，并隨時(shí)發(fā)表自己的意見。設(shè)計(jì)理念對(duì)于不敢肯定的答案，人們都不會(huì)輕易在公眾面前發(fā)言，一年級(jí)的孩子也不例外，但是若只對(duì)一個(gè)人說就不一樣了。我想，每個(gè)孩子都
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簡介：小青蛙找家教案教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)唱小青蛙找家，體會(huì)小青蛙著急、快樂的不同情緒。2.學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物、做個(gè)環(huán)保的好少年。教學(xué)重、難點(diǎn)1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動(dòng)作來表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情，表達(dá)歌曲意境。2、能積極的與人配合，參與表演。教具準(zhǔn)備鋼琴、磁帶、背景圖、小青蛙頭飾、其它小動(dòng)物圖片教學(xué)過程
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簡介：其多列一、教學(xué)內(nèi)容1、演唱與表演其多列二、教學(xué)總目標(biāo)1、能夠整齊地演唱其多列，學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒。2、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。三、教材分析歌曲其多列是云南哈尼族的一首兒歌，24拍，五聲羽調(diào)式。歌曲輕快、活潑，旋律多為級(jí)進(jìn)，節(jié)奏變化不大，簡單上口
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簡介：會(huì)跳舞的洋娃娃教案教材分析會(huì)跳舞的洋娃娃的產(chǎn)生有著不平常的經(jīng)歷，它出自兩位作曲家的手，匈牙利作曲家波爾蒂尼和奧地利小提琴家克萊斯勒。波爾蒂尼是匈牙利的著名作曲家和鋼琴演奏家。于1869年月13日生于匈牙利的首都布達(dá)佩斯。他自幼就喜愛音樂，后來入布達(dá)佩斯國立音樂學(xué)院學(xué)習(xí)，師從斯蒂芬.托姆卡學(xué)習(xí)作曲。畢業(yè)后，又到奧地利的維也納深造，分別隨埃普斯坦學(xué)習(xí)鋼琴演奏，隨曼迪契夫斯
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簡介：動(dòng)物說話教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的一、能注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌（樂）曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。二、能夠用親切、柔和的聲音演唱?jiǎng)游镎f話，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。三、在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。四、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。教學(xué)內(nèi)容一、表演唱歌曲動(dòng)物說話。二、編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過程
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