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簡介：音的高低教學設計小學音樂人音版一年級下冊6美好的夜知識與技能教學目的能力目標能基本聽辨日常生活及音樂中聲音的高低。過程與方法目標能展開想象，進行創造性思維，學會模仿和體驗生活中各種聲音的高低。情感態度與價值觀目標培養音樂興趣，激發音樂情感。引導學生要做一個感恩的人，讓學生學會感恩老師，銘記師恩。教學重點指導學生通過音樂實踐，學習和辨別音的高低。教學難點區分音的高低和音
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上傳時間：2021-02-03
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簡介：認識打擊樂器雙響筒一、教學內容一年級下冊第二課放牧知識點二、教材分析每個孩子都喜歡敲敲打打，這是與生俱來的本能。高興時敲一敲，聽到聲音就有成就感和滿足，通過打擊樂器雙響筒的認識，教師充分利用它的觀賞性、玩具化特色，使敲敲打打具有意義、秩序。通過用打擊樂器為歌曲伴奏等實踐活動，培養他們的節奏感，使孩子們從中體會到音樂的快樂。三、教學目標1.通過觀看教學視頻直觀地認識雙響筒，以及掌握
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上傳時間：2021-02-03
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簡介：杜鵑圓舞曲教學設計【教學目標】1.情感目標通過欣賞樂曲，引導學生聽辨出樂曲各部分不同的情緒和所表現的音樂形象，并能用不同的動作加以表現。2.能力目標通過欣賞樂曲，運用聲勢練習調動學生的天性，訓練學生的身體協調能力，讓學生能在學習音樂中動起來，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協調能力。3.知識目標通過欣賞樂曲，讓學生感受3/4拍的節奏以及圓舞曲的風格特點。【教學重點】運用聲勢律動
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簡介：小學音樂一年級下牧童教學設計教材分析牧童是一首斯洛伐克民歌，旋律流暢，節奏輕快，加上簡單和諧的二聲部合唱，把小牧童在美麗牧場快樂放牧的情景展現在人們眼前。歌曲分為四個樂句，切分節奏使音樂顯得活潑、跳躍。一、二、四樂句節奏完全相同，演唱起來十分輕松。第三樂句連續運用切分節奏使音樂富有動感、充滿活力。全曲旋律不斷上行，形成歌曲熱烈歡快的氛圍。教學目標1.通過聆聽歌曲，能用熱情的心情表現小
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簡介：小燕子教學設計教學目標1.情感態度與價值觀通過學習歌曲引領學生感受歌曲優美深情的情緒，教育學生懂得愛護環境，熱愛保護美麗的大自然。2.過程與方法運用賞、聽、唱、演等多種形式讓學生感受和體會歌曲的動態美，激發學生表演、合作思維創造的能力，使學生在活動中體驗成功。3.知識與技能引導學生掌握附點四分音符節奏的唱法，學會用不同的音樂要素和演唱方法表現歌曲情緒。教學重點感受體驗歌曲
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簡介：調皮的小鬧鐘教材版本人音版（2011）第二冊第八課教學內容調皮的小鬧鐘課型音樂欣賞課教材分析管弦樂調皮的小鬧鐘由美國作曲家、指揮家安德森作于1945年。樂曲為C大調、4/4，中庸的快板，采用回旋曲式寫成。樂曲開始用木魚聲模仿鐘擺的走動聲。開始它很有規律，帶有裝飾音的主題。這種偶而出現的裝飾音和切分節奏，在單調乏味的四分音符節奏中，出現了一種不安分的性格和幽默的情緒。主題之后
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簡介：火車波爾卡詳案1、律動進教室師親愛的同學們歡迎來到魅力無限的音樂課堂，我是你們的音樂魔法師王老師。請隨著老師的魔法舞步一起跳起來吧（舞蹈結束同學們跳的真好）師我們調整呼吸安靜坐下來。同學們好，（有節奏問好）同學們好（另一個節奏問好）2、導入師今天老師遇到了一個難題你們能幫助我嗎我有兩個好朋友但我分不清他們是誰，你們幫我通過他們的聲音特點來猜一猜吧。聽,他們來了。1、播放杜
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簡介：單元名稱第五課游戲教學內容1、演唱歌曲拍皮球2、聆聽樂曲跳繩教學目標1、能用靈巧的歌聲，清晰的演唱拍皮球。并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。2、能準確聽辨鋼琴音色，并隨鋼琴曲跳繩的速度變化，用動作做出反應。教材分析歌曲拍皮球為2/4拍,活潑歡快的情緒，全曲由三個樂句組成。根據兒童喜愛玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表現
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簡介：火車開啦教師總課時1課時安排1課時教學內容火車開啦授課類型節奏體驗教唱課教材分析本課是人音版小學音樂教材一年級下冊第五單元游戲，歌曲是匈牙利兒童歌曲火車開啦，大調式，一段體，由四個樂句組成。歌曲第一第二句為完全重復，第三句在高音區進行，配以舒展的節奏，與前面的樂句形成對比，最后一個樂句現在大調式主和弦上分解進行，而后級進下行至C大調主音。曲目主要出現節奏型XXX
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簡介：理發師的基于標準教學設計教材來源義務教育課程標準實驗教科書，人民音樂出版社2012年版教學內容來源小學一年級音樂（下冊）教學主題歌唱課課時一課時授課對象一年級學生目標確定的依據1、課程標準相關要求領域一、感受與鑒賞標準1、能夠感對二拍子的音樂做出相應的體態反應。標準2、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應的表情。領域二、表現。標準1、能
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