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簡介：讓我們手拉手教材分析1.讓我們手拉手是一首朝氣蓬勃的創作歌曲，4/4拍，大調式，由A、B兩個樂段構成。歌曲音調昂揚，旋律歡快，節奏富有特點。A段旋律中樂句間附點音符和休止符的運用，形成了具有推動力的節奏，使得歌曲緊湊，具有張力和跳躍感。歌詞借喻浪花、大雁，歌唱了團結能戰勝困難，歌唱了團結就是力量。B段為合唱部分。旋律在高音區起唱，音調激昂、寬廣，富有號召力和時代氣息，與第一部分形成對比
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上傳時間：2021-02-03
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簡介：沙槌教學設計教材分析“沙槌”，是人音版小學音樂一年級下冊第七單元巧巧手一課中“知識與技能”的學習內容。沙槌也叫沙球，發音呈短暫的沙沙聲，是起源于南美印第安人的節奏性打擊樂器。兩個一組，演奏時左右手各握一把，雙手交替上下晃動演奏出各種節奏音型，多用于演奏有特殊風格的舞曲。學情分析一年級學生已經具備一些初步的音樂素養，學生主要以形象思維為主、具有好奇、好動、模仿力強的身心特點，但是有意注意時間
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上傳時間：2021-02-03
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簡介：閃爍的小星設計意圖通過本節課的學習讓孩子們對音樂產生興趣，并愿意去參與音樂活動，通過學唱、表演活動等來感受音的高低。在教學中，充分發揮奧爾夫音樂教育特點，指導學生在活動中感受，在聆聽中學習，通過音樂藝術實踐，改變以“教師為中心”的傳統教學模式，小組互相幫助，積極倡導“自主、合作、探究”的學習模式，完成樂譜旋律的學習，并能通過科爾文手勢完成二聲部的配合。一、教學內容1學唱歌曲閃爍的小
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上傳時間：2021-02-03
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簡介：創編與活動春天教學設計教材來源人音版小學音樂第二冊（一年級下冊）第一課主題春天課時一課時授課對象一年級學生目標確定依據1、課程標準相關要求激發和培養對音樂的興趣，能參與其他音樂表現和即興編創活動能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音能夠用打擊樂器或尋找發聲材料探索聲音的強弱、長短和音色2、學情分析一年級的學生以形象思維為主和好奇、好動、模仿能力強的身心
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簡介：知識與技能-發聲練習火車開了一、教學目標1.情感態度與價值觀通過直觀的體驗感受，讓學生在各個方面找到練聲的樂趣。2.過程與方法采用奧爾夫等音樂方法,圍繞歌曲火車開了,在氣息、聲勢、體態律動、聆聽、創編等音樂實踐活動中感受體驗練聲。3.知識與技能引導學生控制呼吸,用不同方式逐漸體驗氣息在歌曲中的運用,并能用自己熟悉的呼吸方式演唱歌曲。二、學情分析一年級學生好奇心強,活潑好
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簡介：雁群飛教案教學目標（1）能用連貫的氣息、自然、柔美的聲音有感情的演唱歌曲;（2）體驗2/4在歌曲中韻律,感受“大雁兄弟”相親相愛,互幫互助的形象,激發學生關愛他人,珍惜親情。教材分析雁群飛這是一首單樂段六樂句在抒情歌曲，旋律優美。第一、二句呈示主題，第三、四句強化主題，描寫雁群團結一致，第五、六句旋律完全重復了第一、二句，歌詞贊美了少年兒童友愛團結，親如兄弟的美好情誼。設計理念
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簡介：數鴨子教學設計【學習內容】義務教育教科書音樂人音版一年級下冊第三課數鴨子【學材分析】數鴨子是一首具有說唱風格的、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲，四四拍，歌曲描述了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數鴨子的情形。歌曲說唱結合，表現出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然，充滿了濃郁的生活氣息。【學情分析】新課標中指出一年級的學生以形象思維為主，并有好奇、好動、模仿力強的身心特點，適合進行直觀教
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簡介：單元主題巧巧手課題采蘑菇的小姑娘課時1教材分析采蘑菇的小姑娘是一首敘事歌曲,以它歡快的旋律和樸實清新的歌詞贏得了孩子們的喜愛。當我們唱這首歌的時候，“采蘑菇的小姑娘，背著一個大籮筐”唱腔和念白真的非常接近，親切自然，容易上口。歌曲后半部分朗朗上口的襯詞，使歌中的小姑娘活潑可愛的形象栩栩如生。它給孩子們的童年帶來一抹燦爛的陽光，一片美麗的天空。教學目標1、聆聽歌曲，感受歌曲的情
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簡介：生來脾氣大，愛打它不怕，拍一拍，跳一跳，打一打，跳得高。,p,你還知道哪些球類運動嗎,,XX|XXX|XXXX|XXX|XXXX|X|,足球乒乓球高爾夫球,羽毛球它們都是球,3666Pengtong嘭嗵嗵嗵3555嘭嗵嗵嗵,拍皮球,24,6531|221大家玩得
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簡介：搖籃曲,猜猜是在唱歌呀,猜一猜，是誰在唱歌,猜一猜是誰在唱歌,搖籃曲,對比聆聽，哪種歌聲更能讓小寶寶入睡兩段歌聲在速度和力度上有什么變化,我喜歡慢速輕柔的聲音哦,我們為寶寶搖動搖籃哼唱旋律吧,搖籃曲,開開門吧,跟著我們用“嚕”唱旋律哄小寶寶入睡,搖籃曲,快安睡，小寶貝，夜幕已低垂，床頭布滿玫瑰，陪伴你入睡。小寶貝，小寶貝，歌聲催你入睡，
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