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簡介：青蛙音樂會教案教學目標一、聆聽青蛙音樂會，感受音樂所表達的生動鮮明的青蛙形象。二、愿意用肢體動作和演唱等形式來表現(xiàn)青蛙的模樣。三、喜歡并樂意參加音樂會。教學重難點創(chuàng)設(shè)情境，讓學生通過欣賞音樂感受并表現(xiàn)音樂中的青蛙形象。教學用具音樂、頭飾、青蛙相關(guān)動畫等教材分析青蛙音樂會是一首具有趣味性的通俗音樂作品。樂曲為3/4拍，蛙鳴聲伴隨著樂聲響起
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上傳時間：2023-06-18
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簡介：嗩吶配喇叭,人音版二年級上冊,內(nèi)容導(dǎo)入,情境今天老師帶來了兩件樂器（出示幻燈片嗩吶和喇叭的圖片）你們知道它們的名字嗎,內(nèi)容概覽,歌曲嗩吶配喇叭是一首短小的五聲羽調(diào)式的湖南民歌，曲調(diào)、節(jié)奏均采用了模進、重復(fù)詞的一問一答生動地模仿了大喇叭、小嗩吶竟相相吹奏的樂生，使歌曲具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息與氣氛。,嗩吶,喇叭,小朋友,你知道嗩吶和喇叭的區(qū)別嗎,長的就是喇叭短的就是嗩吶,伴奏
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簡介：小狗圓舞曲教案教學內(nèi)容聆聽小狗圓舞曲。教學目標1、通過聆聽、表演和創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。2、解歌曲的內(nèi)容，有感情的演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。3、能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷＝虒W重點理解歌曲的內(nèi)容，有感情的演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。教學難點分小組進行填寫游戲，要求邊說邊做小動物的動作。教學過
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簡介：請欣賞四小天鵝,問題音樂有什么特點舞蹈的美的表現(xiàn)方面有哪些呢,芭蕾舞劇天鵝湖第二幕選段,四小天鵝舞也是該舞劇中最受人們歡迎的舞曲之一，音樂輕松活潑，節(jié)奏干凈利落，描繪出了小天鵝在湖畔嬉游的情景，質(zhì)樸動人而又富于田園般的詩意。,動起來,1、芭蕾的基本手位2、小跳（開、繃、直、立
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簡介：云教案教學目標情感與價值觀通過聆聽和演唱，體驗感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，感受大自然的美麗景色。過程與方法創(chuàng)設(shè)音樂情境場，在體驗、合作、嘗試探究等實踐中感受、表現(xiàn)音樂。知識與技能初步學會用柔和的聲音、高位置演唱歌曲。用打擊樂器為歌曲伴奏。能夠為歌謠填詞，并能較準確的讀拍和演唱。教學重點感受歌曲形象，表現(xiàn)歌曲情境。教學難點歌曲演唱中的一
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簡介：小麻雀教案教學內(nèi)容學唱歌曲小麻雀設(shè)計意圖小麻雀是一首低年級的學唱歌曲，我采用聽唱法的形式來引導(dǎo)學生學會。從三拍子的強弱規(guī)律入手，讓學生親身感受和體驗三拍子的旋律特點，并用不同的動作來表現(xiàn)強弱規(guī)律。通過旋律變化、樂句的對比讓學生對歌曲有更直接的了解和感受，通過問學生“你最喜歡哪一句”的形式，讓學生在快樂自信的氛圍中不知不覺的來糾正、鞏固歌曲，解決難點。教學目標
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簡介：蝸牛與黃鸝鳥教案教學目標1.通過音樂劇的創(chuàng)編與表演，使學生進一步理解歌曲蝸牛黃鸝鳥的內(nèi)容，并更好地表現(xiàn)。2.通過音樂劇的創(chuàng)編與表演，培養(yǎng)學生的團隊精神他人合作的精神。教學重、難點1.音樂劇的創(chuàng)編。2.集體表演如何有效組織，做到活潑而有序。教學過程一、導(dǎo)入新課1.師同學們，上節(jié)課我們學習了歌曲蝸牛與黃鸝鳥，我們先來復(fù)習歌曲。2.
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簡介：早上好教案教學對象小學二年級教學時間20分鐘教學環(huán)境/設(shè)備25人，奧爾夫音樂教室教學目標1、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結(jié)友愛。2、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。3、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)。教學重點、難點1、重點（1）學會歌曲早上好，并能邊表演邊唱；（2）自己為歌曲編創(chuàng)表演動作，并能隨著音樂節(jié)
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簡介：嗩吶配喇叭教案教學內(nèi)容1、歌曲嗩吶配喇叭2、歌表演3、綜合訓(xùn)練4、欣賞快樂的小熊貓教學目標1、指導(dǎo)學生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱嗩吶配喇叭，并用身體動作表現(xiàn)其快樂的氣氛。學習表演前踢步、后踢步。2、繼續(xù)聽辨音的高低，練習為打擊樂器選擇合適的伴奏型。3、通過欣賞快樂的小熊貓，培養(yǎng)學生分辨樂曲情緒的能力。教學重難點學唱并表演歌
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簡介：小雞的一家教案教學內(nèi)容演唱小雞的一家。教學目標欣賞歌曲小雞的一家。，在音樂聲中，自由地用體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。教學重難點1、感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點，嘗試用運用表現(xiàn)自己想象中的音樂形象。2、能愉快地與他人合作，擔任音樂故事中的一個角色，并有興趣和大家一起唱歌、游戲，同時體驗表演的樂趣。教學過程一、組織教學聽歌曲小雞
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