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簡介：喜鵲鉆籬笆教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)激發(fā)學(xué)生用快樂的心情歌唱并用幸福的表情進(jìn)行表演，從而培養(yǎng)學(xué)生演唱和表演的自信心及表現(xiàn)力。2、過程與方法目標(biāo)通過音樂律動(dòng)和旋律線，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的旋律節(jié)奏，感受音的高低。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對民族文化的喜愛。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)聆聽音樂，用歡快的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲，能做簡單的舞蹈動(dòng)作邊唱邊演。教
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簡介：喜鵲鉆籬笆教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本單元以“快樂的舞蹈”為主題，教師在引導(dǎo)學(xué)生以正確演唱姿勢和歌唱方法來學(xué)唱歌之外，還要把握好低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)心理，在課堂節(jié)奏的掌控上，應(yīng)做到動(dòng)靜交替。喜鵲鉆籬笆是一首貴州的彝族兒童游戲歌曲，五聲宮調(diào)式，單樂段結(jié)構(gòu)。“阿西里西”為“我們是好朋友”的意思，“求堵啦來嗡啊”是表示歡樂情緒的襯詞，歌曲表現(xiàn)了兒童
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簡介：我是人民的小騎兵教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、了解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容及情緒，感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受小騎兵喜悅歡快的心情以及揚(yáng)鞭催馬跨越障礙的威武形象。2、能用打擊樂器為樂曲主旋律伴奏。3、體驗(yàn)并感受打擊樂器的作用，并感受其樂趣。4、通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生理解音樂中所表現(xiàn)的情景及小騎兵形象。【教學(xué)難點(diǎn)】啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用打擊樂器參與
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簡介：教材分析】人音版小學(xué)二年級音樂教材第四課欣賞我是人民的小騎兵。我是人民的小騎兵是一首木琴獨(dú)奏曲，樂曲為復(fù)三部式，由引子、A段、B段、A尾聲等三部分組成。表現(xiàn)小騎兵揚(yáng)鞭催馬的歡快心情以及克服困難后騎馬挎槍奔馳在遼闊草原上的歡快豪放形象。【教學(xué)理念】音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，要完整而充分地聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想
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簡介：喜鵲鉆籬笆教案教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)歌曲喜鵲鉆籬笆，讓學(xué)生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲。2.幫助學(xué)生結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)音樂興趣。3.初步了解少數(shù)民族之一彝族的一些生活習(xí)慣及民族特點(diǎn)，激發(fā)孩子對少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)歌曲喜鵲鉆籬笆，能用歡快的情緒有感情地演唱。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動(dòng)
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簡介：我的家在日喀則教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.能情緒飽滿地、準(zhǔn)確地演唱歌曲我的家在日喀則體會(huì)藏族人民熱愛家鄉(xiāng)的喜悅心情。2.初步了解感受西藏的風(fēng)土人情，音樂舞蹈風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)踢踏步，激發(fā)學(xué)生熱愛藏族的舞蹈。3.通過歌詞創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。學(xué)情分析西藏對于小學(xué)生是陌生、神秘的地方。通過設(shè)計(jì)欣賞藏族風(fēng)情的歌曲、圖片
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簡介：簫教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度價(jià)值觀演唱漢族民歌簫，感受歌曲流暢、起伏的旋律，體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的抒情、愉悅的情感。2、知識與技能認(rèn)識中國民族樂器“蕭”，并能用連貫、流暢、明亮的聲音演唱歌曲簫。3、過程與方法運(yùn)用聽、動(dòng)結(jié)合的方法，小組合作的形式，采取自學(xué)和指導(dǎo)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)歌曲情緒，了解音樂形象，并用多種形式有感情地唱好歌曲。【教學(xué)重點(diǎn)】通過演
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簡介：我的家在日喀則教案教材分析我的家在日喀則是人音版小學(xué)音樂教材二年級（上）第四課。本節(jié)要點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)藏族歌舞的特點(diǎn),并將其感受以音樂和舞蹈的形式再現(xiàn)出來。而歌曲我的家在日喀則又是一首極具代表性的藏族民歌,全曲為一段體結(jié)構(gòu)，2/4拍,節(jié)奏簡單,五聲音階勾畫出日喀則多姿多彩的美景。四分、八分音符的運(yùn)用,展現(xiàn)了藏族舞步歡快的旋律。歌曲中的稱詞也富有藏族特色，全曲給人以載歌載舞
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簡介：義務(wù)教育教科書二年級下期我是人民小騎兵教學(xué)目標(biāo)一、指導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲中情緒的變化，理解樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容；二、認(rèn)識樂曲主奏樂器木琴，能夠用雙響筒表現(xiàn)我是人民小騎兵馬蹄聲由遠(yuǎn)而近、由近而遠(yuǎn)的力度變化；三、在聆聽活動(dòng)中，感受樂曲歡快活潑地情緒，發(fā)揮學(xué)生想象力。教學(xué)內(nèi)容聆聽我是人民小騎兵教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)聆聽、欣賞樂曲，理解作品我是人民小騎兵
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簡介：喜鵲鉆籬笆教學(xué)設(shè)計(jì)唱歌教學(xué)作為小學(xué)音樂教學(xué)的重要組成部分，是實(shí)施美育的重要環(huán)節(jié)之一。怎么讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)環(huán)節(jié)、富有創(chuàng)造性的體驗(yàn)音樂要素、快樂學(xué)唱，在學(xué)習(xí)音樂的過程中欣賞美，感受美，創(chuàng)造美，收獲美的體驗(yàn)，享受美的愉悅，讓音樂課堂成為“美”的體驗(yàn)場，這應(yīng)該是小學(xué)音樂課永遠(yuǎn)值得探索和不懈追求的目標(biāo)。一、課題研究
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