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簡介：金孔雀輕輕跳教學設計教學內(nèi)容表演金孔雀輕輕跳教材分析金孔雀輕輕跳是一首具有西南少數(shù)民族風格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體，曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度音程進行，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。教學目標1、夠用甜美、優(yōu)美的聲音演唱金孔雀輕輕跳。2、能夠掌握相似樂句的
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上傳時間：2022-11-19
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簡介：金孔雀輕輕跳一、教學目標1、情感態(tài)度價值觀通過金孔雀輕輕跳的學習，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題美麗的動物；培養(yǎng)他們愛護動物的意識，并從優(yōu)美的舞姿中領悟到團結(jié)友愛助人為樂的道理。2、過程與方法充分利用學生的好奇心理，運用多種教學手段引導學生在探究孔雀的同時自主參與各項學習活動并順利完成學習任務。3、知識與技能指導學生用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲
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簡介：人音版小學音樂教材二年級下冊老虎磨牙教學設計教材分析樂曲以鑼的喧囂聲制造了山風嘯嘯、松濤陣陣的壯闊背景。接著加入了板、鼓、木魚的擊奏聲，表現(xiàn)了山中之王老虎威風凜凜地出現(xiàn)在山林中，它那矯健的步伐由慢到快。突然，樂聲停了下來，老虎凝神，似乎聽到了什么；片刻，各種打擊樂器再次奏起，鑼鼓聲、刮奏聲連續(xù)不斷，表現(xiàn)了老虎抖動滿是斑紋的皮毛、磨牙、歡躍等生動的形象。教學目標
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簡介：兩只老虎教學設計合肥市王大郢小學楊夢琦教材分析兩只老虎是一首法國童謠，也是一首深受兒童喜愛的游戲歌曲。采用4/4拍，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。這首歌的音域只有九度，其旋律簡練流暢，采用了級進的方式，并主要以重復的手法構(gòu)成。歌詞生動、有趣，符合兒童的心理特點，適合兒童邊唱邊游戲。本課采用輪唱的方式演唱兩只老虎，是學生第一次接觸輪唱這一演唱形式，讓學生感受輪唱與齊唱的不同。
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簡介：電子備課模板課題第9課金孔雀輕輕跳備課時間教學目標知識與技能學跳孔雀舞，在聽辨對比、模仿體驗中掌握鈴鼓的演奏方法，并能夠為歌曲伴奏過程與方法在聆聽、模唱、接龍唱等過程中，學會用優(yōu)美的聲音準確、有感情的演唱歌曲。情感態(tài)度價值觀通過用甜美、優(yōu)美的聲音演唱金孔雀輕輕跳，從音樂中感受所描繪的動物形象，使學生能夠理解本課主題，提高保護動物的意
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簡介：金孔雀輕輕跳教學設計教學內(nèi)容一、歌曲表演金孔雀輕輕跳；二、學習傣族舞蹈基本動作；教學目標一、情感態(tài)度價值觀通過金孔雀輕輕跳的學習，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題美麗的動物；并由本課主題向音樂內(nèi)部元素（速度、情感）及音樂外部元素（環(huán)保、民族文化等）拓展。二、過程與方法充分利用學生的好奇心理，運用多種
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簡介：金孔雀輕輕跳教學設計一、教材分析金孔雀輕輕跳是一首具有西南少數(shù)民族風格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體，曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度音程進行，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。二、教學目標1、情感態(tài)度價值觀通過金孔雀輕輕跳的學習，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題
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簡介：金孔雀輕輕跳教學設計一、教學目標1、情感態(tài)度價值觀通過金孔雀輕輕跳的學習，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題美麗的動物；培養(yǎng)他們愛護動物的意識，并從優(yōu)美的舞姿中領悟到團結(jié)友愛助人為樂的道理。2、過程與方法充分利用學生的好奇
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簡介：金孔雀輕輕跳教學目標1、情感目標通過學唱金孔雀輕輕跳，讓學生從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題美麗的動物，從而激發(fā)起學生保護動物、關心動物的意識。2、能力目標初步了解傣族音樂與舞蹈，加深對民族音樂的熱愛。3、知識目標學會演唱歌曲金孔雀輕輕跳，并初步了解傣族特有樂器（葫蘆絲、象腳鼓）；認識“小節(jié)、小節(jié)線、終止線
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簡介：郊游教學計劃【教材分析】本課選自人音版二年級下冊第1課春天來了。郊游是本單元的演唱歌曲。郊游是一首臺灣兒歌，旋律平易親切，朗朗上口，描寫的是兒童結(jié)伴去郊游的情景，內(nèi)容符合這一階段的學生身心特點。通過準備分析，我體會到編者試圖在一個師生共同合作、互動的情境中，營造一個學生創(chuàng)造、表現(xiàn)和發(fā)揮個人自主學習積極性的空間，這是一個新的教學形式。所以，我決定去嘗試。也希
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