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簡介：教學目標演唱歌曲郊游感受歌曲用優美的聲音演唱激發學生對音樂的興趣，積極參與音樂活動。培養學生對生活的觀察力和進行創造的能力，提高學生的音樂表現力。通過歌曲教學和即興創編，培養學生對大自然的熱愛之情，豐富對音樂的感受。教學過程師生問好發聲練習手勢音階復習歌曲大樹媽媽歌曲新授春天來了，老師和同學們要去郊外游
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上傳時間：2022-11-19
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簡介：節奏訓練郊游教學設計1、教學目標1、學習按出示的節奏條拍節奏，或做體態動作，學會休止符的應用。2、感受音樂的節奏美。2、教學重點會拍由八分音符組成的節奏型。3、教學難點知道2/4曲子每小節幾拍。4、教學用具多媒體、打擊樂器、電子琴、音樂播放器5、教學過程（1）、導入課題1、隨郊游音樂師生一起拍節奏，準備課前活動。
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上傳時間：2022-11-19
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簡介：加伏特舞曲學案一、教學目標1、能隨著音樂做出相應的情緒表現與動作反應，逐步培養學生聽音樂的興趣和習慣。2、通過聆聽音樂，能用肢體語言感受并體驗音樂的舞蹈性，逐步培養學生舞蹈表現力。3、能夠用動作表達音樂中的結構、部分音高、休止符以及音樂不同的情緒
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上傳時間：2022-11-19
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簡介：吉祥三寶教學設計教學目標1、聆聽吉祥三寶，并了解蒙古族的風土人情，領悟歌曲內涵，珍惜自己所擁有的幸福生活。2、能聽辨童聲、女聲、男聲三種人聲，能用肢體動作表現不同人聲。3、能準確劃分吉祥三寶歌曲結構，并選擇自己喜歡的方式進行表演。教學重點了解蒙古族的風土人情，領悟歌曲內涵教學難點能聽辨童聲、女聲、男聲三種人聲教學準備教材、多媒體
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上傳時間：2022-11-19
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簡介：草原就是我的家教學設計【課題】草原就是我的家【課時目標】（重點難點）蘊含情感1.體驗草原就是我的家歌曲中歡快、跳躍的情緒，感受六聲羽調式內蒙古短調民歌風格。2.了解蒙古兒童對家鄉草原的熱愛之情。獲取知識1.準確掌握演唱八度大跳的旋律和一字多音，并了解和表現蒙古族的特色舞蹈動作。2.知道“男聲、女聲、童聲”的音色特點。提升能力
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上傳時間：2022-11-19
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簡介：好朋友圓舞曲教案教學目標一、培養學生從小懂得友誼及友誼的珍貴。二、在演唱中體會歌曲的內涵，并充分發揮學生的想象力，發展創造思維。三、能夠表情豐富，有感情地演唱歌曲并進行簡單的動作創編。教學重難點一、能用準確的情緒演唱歌曲。二、嘗試著為歌曲創編簡單的舞蹈動作。教學準備課件、鋼琴，卡紙。教學過程一、課前準備進行簡單的自我介紹。二、導入同學
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上傳時間：2022-11-19
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簡介：金孔雀輕輕跳教學設計1、教學目標1、通過學習歌曲金孔雀輕輕跳，從音樂中感受所描繪的動物形象，使學生了解本課主題美麗的動物，提高保護動物的意識。2、能用優美、甜美的聲音演唱歌曲。3、了解傣族的音樂文化，并用肢體語言來表現歌曲。二、教材分析金孔雀輕輕跳是一首具有濃郁傣族風格的創作歌曲，2/4拍，一段體結構，五聲調式。曲調清新優美，旋律自然流暢，多以三、五
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上傳時間：2022-11-19
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簡介：吉祥三寶1教學目標1、在欣賞、歌唱、表演等音樂活動中,充分感受音樂所傳達的真摯和多樣的愛。2、聆聽吉祥三寶,并了解蒙古族的風土人情,領悟歌曲內涵。3、能聽辨吉祥三寶中的角色變化,珍惜自己所擁有的幸福生活,感恩父母的養育。2學情分析這首歌曲是一個家庭自娛自樂的作品,在2006年春晚播出之后迅速流傳開來,其濃郁的生活氣息和鮮明的民族特色,深受廣大群眾的喜愛,歌曲的創
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上傳時間：2022-11-19
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簡介：人教版二年級下冊郊游教學設計設計意圖孩子們由于受到年齡、生活經驗等方面的限制，特別是我們都是農村孩子，缺乏各種必要的感性經驗，尚處于直覺形象階段的思維方式的局限，使他們不可能用成人的思維去理解或再加工那些復雜的音樂材料，對歌詞記憶也不能很快的理解記憶。以前我總是先教幼兒跟著我按節奏念幾遍歌詞，再分句教唱，但一節課下來，還是不能很熟悉的唱歌曲。我選歌曲郊游，是因為旋律平易親
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上傳時間：2022-11-19
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簡介：霍拉舞曲教學設計教學內容霍拉舞曲課型欣賞年級二年教者教材分析樂曲霍拉舞曲由羅馬尼亞小提琴家，作曲家迪尼庫創作，具有輪舞的體裁特征，明快活潑，伴隨著小提琴的各種演奏技巧，形成了歡騰的鄉村舞會場面，充滿了熾烈的歡樂氣氛。學情分析小學二年級的學生，對什么事物都很感興趣，但對于音樂知識的了解又顯得比較淺顯。因此在教學過程中，我還是注重教學常規
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上傳時間：2022-11-19
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