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簡介：教學內容都有一顆紅亮的心授課時間授課類型欣賞課教學目標1.情感態度價值觀本課作為小學階段第一手用聆聽的方式接觸京劇的唱段，幫助學生初步了解以京劇為代表的的中國戲劇，激發對京劇的興趣，為今后接受和喜愛京劇打下基礎。2.過程與方法通過聆聽、模仿，了解京劇念白、亮相，并能準確的表現出來。3.知識與能力初步了解京劇基礎知識（旦角、京胡）。教學重點
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上傳時間：2022-11-19
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簡介：都有一顆紅亮的心教學設計教學內容都有一顆紅亮的心教學目標【情感態度與價值觀】學生通過欣賞和學唱部分唱段,感受劇中人物深深的愛國主義情懷，能夠體驗京劇之美,產生對傳統戲曲藝術的喜愛、自豪之感。【過程與方法】在聆聽、模仿、學唱、表演的基礎上，能夠感受、體驗京劇的唱腔。【知識與技能】聆聽、學唱都有一顆紅亮的心，能夠初步了解京劇的基礎知識唱腔、板式、表現手法、人物
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上傳時間：2022-11-19
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簡介：都有一顆紅亮的心教學設計教學目標1.情感態度與價值觀學生通過欣賞和學唱都有一顆紅亮的心的前兩句,能感受和體驗京劇之美,能夠產生對傳統戲曲藝術的自豪之感。2.過程與方法在聆聽、模仿、演唱的基礎上，能夠感受、體驗京劇的唱腔。3.知識與技能聆聽、學唱都有一顆紅亮的心，初步了解京劇的基礎知識起源、唱腔、伴奏樂器、表現手法、人物行當等。教學重難點重
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上傳時間：2022-11-19
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簡介：大樹媽媽【教學內容】歌曲大樹媽媽【教材分析】大樹媽媽是人音版課標教材小學第四冊第一課的唱歌課內容。這是一首抒情柔美的兒童歌曲，歌曲四二拍，F宮調式。由四個樂句組成的一段體結構。結構圖如下歌曲每個樂句4小節，共16小節，對仗非常整齊的樂句結構，可以讓低年級的學生在演唱歌曲的過程中對節奏韻律的感受更加明確。歌曲旋律多由二、三度音程構成，起伏流暢。二
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上傳時間：2022-11-19
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簡介：三年級音樂大樹媽媽教案一、教學內容1.唱大樹媽媽2.聽舒伯特搖籃曲二、教學目標1.通過本課的學習，學生體會母愛的偉大，感受搖籃曲優美、抒情柔和的風格，培養學生尊敬長輩、愛媽媽的情感。2.學會用輕柔的聲音演唱歌曲，并能有感情的進行表演。三、教學重點體會搖籃曲的風格特征，并能通過唱、演表現出對媽媽的無限深情。四、教學難點帶著
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上傳時間：2022-11-19
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簡介：大樹媽媽教學目標1、通過本課的學習,讓孩子們回味媽媽的愛，體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優美、抒情、柔和的風格,培養學生尊敬長輩、培養愛媽媽的情感。2、學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創編動作進行表演。3、能準確唱好帶有“0”的節奏教材分析本課所選的音樂作品都具有“搖籃曲”風格,作品旋律優美流暢,輕柔抒情。歌曲通過大樹媽媽對小鳥
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簡介：草原就是我的家教學目標1、初步了解蒙古族的風土人情，感受和體驗蒙古族的音樂和舞蹈，并對其產生興趣。2、有感情地演唱草原就是我的家。3、通過聽、唱、舞等大量的音樂實踐活動，培養學生的創造能力。教學重點引導學生運用自豪，歡快的情緒演唱歌曲，感覺蒙古族音樂。教學難點感知附點節奏教學用具多媒體課件、電子琴、教科書等。教學過程一
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簡介：聆聽春風教學設計學科小學音樂教材義務教育教科書二年級下冊一、教學目標1、對比聆聽不同風格的音樂作品，能用律動展示春之歌的旋律走向，感受日本民歌春風的風格特點。2、培養學生合作意識，能在音樂中與同學共同表現春天。二、教學內容欣賞聆聽春風。三、課型欣賞課。四、教學難點感受并表現歌曲的輕快活潑，充滿天真爛漫的兒童情趣。五、教學重點聆聽音樂
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簡介：人民音樂出版社第四冊第四單元美麗家園草原就是我的家教案設計教學目標1、學生能用快和慢兩種不同的速度演唱歌曲草原就是我的家。感受在音樂中，不同速度可以表現不同情緒。2、了解蒙古族的風土人情，激發學生對祖國美麗大草原的熱愛之情。3、學會以小組合作、互助的形式進行二拍子的節奏創編，培養學生的探究能力、創造能力和合作能力。4、學生通過模仿騎馬、揚鞭等簡單的蒙古族舞蹈
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簡介：教學內容人音版二年級下冊音樂第一課第3課時聆聽春之歌教材分析春之歌選自門德爾松的鋼琴獨奏曲集無詞歌集（作品第62號），A大調，4/4拍。本曲為門德爾松創作的所有“無詞歌”最為著名的曲子，不僅用于鋼琴獨奏，還被改編成管弦樂曲以及小提琴和其它樂器的獨奏曲而廣為流傳，深受世界人民喜愛。這首命名以春之歌標題的無詞歌具有流水般輕柔的浪漫旋律，使聽眾沉醉于快樂的氣氛中。
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