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簡介：教學設計】只怕不抵抗教學目標1、能夠有感情地演唱和表演歌曲只怕不抵抗。2、介紹人民音樂家冼星海及創作的抗日歌曲。3、感受抗戰時期共產兒童團的英勇事跡。4、激發學生努力學習、奮發向上的熱情。教材分析歌曲只怕不抵抗是冼星海所作的一首反映抗日戰爭時期的革命兒童歌曲。歌曲以進行曲的節奏、平穩級進和跳進交替出現的
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上傳時間：2022-11-23
頁數： 6
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簡介：一只鳥仔教學設計教學內容一只鳥仔學科（版本）音樂（人音版）本節課研究主題運用交互式電子白板構建互動課堂策略的有效性及模式的探究教材分析歌曲一只鳥仔是流傳在臺灣的一首兒歌。在在兩段歌詞中，每段都采用了象聲詞來形容一種小動物的鳴叫聲和神態，使得歌曲頗為生動有趣。全曲的節奏型幾乎都是“xx|xxxx|xoxx|xo
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上傳時間：2022-11-23
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簡介：只怕不抵抗教學目標知識與技能1、完整的并有感情的演唱只怕不抵抗準確掌握并運用新節奏型2、用拍手的方式準確的為演唱歌曲敲擊節奏3、正確發聲并提高發聲技巧過程與方法1、通過音頻播放并跟隨音樂啦音哼唱的方式，學習歌曲只怕不抵抗2、根據所學歌曲的節奏特點，用三角鐵，沙錘，拍手等方式為歌曲伴奏或創新節奏。情感態度與價值觀通過對歌詞和旋律的理
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上傳時間：2022-11-23
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簡介：一只鳥仔一、教材分析一只鳥仔是流傳在臺灣的一首兒歌。在兩段歌詞中，每段都采用了象聲詞來形容一種小動物的鳴叫聲和神態，使得歌曲頗為生動有趣。歌曲為五聲徵調式，2/4拍，音域在九度內。全曲四樂句，每句四小節，節奏型幾乎完全相同XXXXXXXOXXXOO。常采用下滑音、襯詞、襯腔，使得歌曲顯得非常風趣
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簡介：只怕不抵抗教學設計教學目標1.培養學生的愛國主義精神，激發學生努力學習、奮發向上的熱情。2.能準確演唱歌曲只怕不抵抗，解決附點、八分休止符等難點節奏。3.通過體驗、模仿、合作等積累感性經驗，培養良好的合作意識及音樂表現力。教學重點通過學唱培養愛國主義精神，并能體驗、模仿音樂作品中音樂要素的變化。教學難點解決歌曲中的附點、八分休止符等復雜節奏。教
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簡介：柳樹姑娘教學設計課題柳樹姑娘年級三年級（上）教學內容學唱歌曲柳樹姑娘教學理念本課教學遵循“注重音樂實踐”的教學理念，從感性入手，視聽結合，創設情境，循序漸進地引領學生在聆聽、律動畫柳枝、模唱等系列音樂活動中感受歌曲的節奏、節拍、速度、力度及旋律特點。并且在師生合作，生生合作的過程中學習二聲部
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簡介：搖船調教學目標一、學習歌曲搖船調,感知歌曲歡樂、風趣的情緒,體驗小兒猜謎、逗趣的樂趣。二、在聆聽、體驗、欣賞的過程中運用模仿、比較、創編等方法，學會用歡快的情緒、明亮飽滿的聲音學唱并表現歌曲搖船調。三、了解“對歌”形式,認識反復跳躍記號。學情分析本學段的孩子在對音樂的感受和表現上,能對自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣,能用自己的聲音對它們進行模仿。能聽
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簡介：課題一只鳥仔學科音樂教材分析一只鳥仔是流傳在臺灣的一首兒歌。在兩段歌詞中，每段都采用了象聲詞來形容一種小動物的鳴叫聲和神態，使得歌曲頗為生動有趣。歌曲為五聲徽調式，2/4拍，音域在九度內。全曲四樂句，每句四小節，節奏型幾乎完全相同XXXXXXXOXXXOO。常采用下滑音、襯詞、襯腔，使得歌曲顯得非常風趣，具有濃郁的地方色彩和詼諧的風格。第三樂
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簡介：只怕不抵抗教學設計教學目標1、學習演唱只怕不抵抗，進一步激發愛國熱情。2、聆聽救國軍歌中，感受隊列行進的音樂特征并進行表演。介紹人民音樂家冼星海。教學重難點了解感受進行曲的音樂特征教具學具電子琴教學方法采用情境教學法、演示法、啟發式教學法，引導學生通過體驗、模仿、探究合作等方式參與教學活動，從而完成教學目標。教學課時一
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簡介：一只鳥仔教學設計一、教材分析一只鳥仔是流傳在臺灣的一首兒歌。在兩段歌詞中，每段都采用了象聲詞來形容一種小動物的鳴叫聲和神態，使得歌曲頗為生動有趣。歌曲為五聲徽調式，2/4拍，音域在九度內。全曲四樂句，每句四小節，節奏型幾乎完全相同XXXXXXXOXXXOO。常采用下滑音、襯詞、襯腔，使得歌曲顯得非常風趣，具有濃郁的地方色彩和詼諧的風格。第三樂句是第一樂句的下行大
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