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簡介：搖船調教學過程一、情境導入1、師導入同學們，你們喜歡猜謎語嗎老師出個謎語來考考你們，看誰猜得又快又準確，聽好了喲看樣子同學們都挺喜歡猜謎語的。那么今天老師就帶你們到謎語樂園去玩，好嗎可是去謎語樂園要過一條河，就讓我們一塊劃船去吧。師呀，你可真會猜，一猜就對了出示船的圖片2、師那你會搖船嗎（請個別學生做，全體學生一起學一學）師你觀察得真仔細
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上傳時間：2022-11-23
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簡介：教學目標知識目標能夠有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗。能力目標聆聽救國軍歌中，感受隊列行進的音樂特征并進行表演。情感目標通過學習演唱只怕不抵抗，進一步激發愛國熱情。教學重點體會歌曲情緒，表演歌曲。教學難點三句“只怕不抵抗”的唱法。教學方法采用情境教學法、演示法、啟發式教學法，引導學生通過體驗、模仿、探究合作等方式參與教學活動，從而完成教學
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上傳時間：2022-11-23
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簡介：歌曲搖船調教學內容歌曲搖船調教學重難點1、歌曲中的一字多音、附點節奏、切分音節奏是本課難點。2、反復跳躍記號的掌握是重點。課前準備琴、多媒體教學過程一、組織教學1、清點人數2、師生問好3、發聲練習二、聆聽吉祥三寶1、初聽歌曲師下面請大家聽一首歌曲，請大家注意，你能否聽出歌曲中問什么，答什么2、理解什么是問答式歌曲
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上傳時間：2022-11-23
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簡介：只怕不抵抗教學目標1、能夠有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗。培養學生愛國主義精神，為維護世界和平做貢獻。2、通過演唱歌曲，使學生掌握2/4拍的歌曲的特點，掌握附點四分音符與附點四分休止符等音樂知識。3、通過創編活動，提高學生的表演才能，培養學生合作學習的精神。教學重難點1、通過學唱歌曲合理地把握歌曲的情緒，培養愛國主義精神。2、歌曲中附點四分音符及附點四分休
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上傳時間：2022-11-23
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簡介：蔭中鳥【教材分析】蔭中鳥是我國笛子演奏家劉管樂于20世紀50年代創作的一首北方風格的梆笛曲。它取材于河北民間音調，以群眾喜聞樂見的形式，運用笛子技巧中的滑音、吐音、歷音、花舌音以及多指顫音等奏法，描繪了茂林濃蔭、百鳥齊鳴的一派生機勃勃的景象，同時也表達了作者對自然、對生活的熱愛之情。小快板速度的8小節引子為呼應式的上
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上傳時間：2022-11-23
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簡介：課題楊柳青課型綜合唱歌課課時一課時教學目標1、通過學習江蘇民歌楊柳青，使學生能從中感受到濃郁的揚州民歌風格；2、用輕快、活潑的聲音演唱楊柳青，并嘗試用揚州方言來演唱；3、講授揚州相關文化，使學生增加對民歌的認識，并喜愛民族文化。教學重點與難點重點感受民歌獨有的地方風味；難點嘗試用揚州方言演唱歌曲。教材分析楊柳青是江蘇揚州地
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上傳時間：2022-11-23
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簡介：搖船調教學設計教學目標1通過歌曲搖船調體會問答式歌曲的特點。2了解歌曲中出現的反復跳躍記號。3能用優美的聲音演唱歌曲。教學重點能用優美、連貫的聲音演唱歌曲。教學難點歌曲中的反復跳躍記號教學準備多媒體、教學課件、電子琴教學方法聽唱法、對唱法、練習法、啟發引導教學過程一、猜謎導入，創設情境
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簡介：人音版三年下冊音樂一只鳥仔教學設計一、教學目標1.知識與能力目標認識下滑音記號，學習下滑音的唱法，增強歌曲的表現力。2.過程與方法目標能用有表現力的聲音和生動有趣的神態來表現歌曲，體驗臺灣民歌的方言和特色。有節奏地通過自制打擊樂器（礦泉水瓶制作雙響筒）、拍手為歌曲伴奏。3.情感態度與價值觀目標通過學習這首臺灣民歌，了解臺灣是中國領土的一部分，我們大陸與臺灣同胞要相親
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簡介：小小羊兒要回家教學設計【教材內容】人民音樂出版社教材第六冊第六課牧童之歌第一課時小小羊兒要回家【課型】唱歌課【年級】小學三年級【教材分析】歌曲小小羊兒要回家是一首曲調優美抒情的兒童歌曲。其曲調采用了內蒙古民歌蒙古小夜曲的音調和詞意，使歌曲具有濃郁的民歌風特點。4/4拍，羽調式。歌曲一開始的兩個樂句以舒展的旋律展開，第二樂句在第一樂句上作了下移五度的
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上傳時間：2022-11-23
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簡介：搖船調教學設計一、教材分析這是一首流行在臺灣的漢族人民喜愛的民間歌曲。歌曲采用了問答對歌的形式。采用4/4拍，旋律流暢、優美。歌曲加入了3小節的襯詞和1小節重復句，更增強了歌曲濃郁的民歌風格，節奏明快、緊湊，體現了客家兒童爽朗、活潑的性格特征。二、教學目標1、通過學習歌曲搖船調體會問答式歌曲的特點。2、學唱歌曲，感知童稚、風趣和歡樂的情
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