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簡介：搖船調教學目標1、知道歌曲搖船調體會問答歌曲的特點。2、了解臺灣民歌，并解決歌曲中出現的附點節奏及反復跳躍記號。3、能用優美的聲音演唱歌曲。4、學習歌曲，培養學生熱愛祖國的思想感情。教學重點能用優美、連貫的聲音演唱歌曲。教學難點掌握反復跳躍記號；感受問答對歌的演唱特點。教學用具電子琴、音響、多媒體。教學過程一、導入1、同學們，你
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上傳時間：2022-11-23
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簡介：小小羊兒要回家教學設計教學目標1、學習歌曲小小羊兒要回家，能用流暢、優美的聲音表現放牧晚歸的情景。2、通過小組合作學習，培養學生的合作能力以及對歌曲的表演創作能力。3、通過歌曲學習，能了解掌握全音符和延長記號。教學重點學會歌曲，表現歌曲。教學難點掌握全音符、延長記號。教學準備課件、打擊樂器等。表演小小羊兒要回家
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上傳時間：2022-11-23
頁數： 3
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簡介：搖船調教學設計教材分析這是一首流行在臺灣的漢族人民喜愛的民間歌曲。歌曲采用了問答對歌的形式。采用4/4拍，旋律流暢、優美。歌曲加入了3小節的襯詞和1小節重復句，更增強了歌曲濃郁的民歌風格，節奏明快、緊湊，體現了客家兒童爽朗、活潑的性格特征。教學目標情感態度價值觀了解臺灣民歌，豐富學生對民歌的情感體驗，引導學生喜愛民族音樂，激發學生的愛國情感。知識與技能
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簡介：搖船調教學設計【教學目標】一、學唱歌曲搖船調，感知童稚、風趣和歡樂的情緒，體驗歌曲所表現的小兒猜謎、游戲和逗趣的種種樂趣。二、運用模仿、比較、小組學習、即興創作等方法，在聆聽、體驗、創造的過程中欣賞、學唱并表現歌曲搖船調。三、初步了解“對唱”形式；學會用歡快的情緒、明亮飽滿的聲音、自然的氣息和斷連對比的方法，有表現力的演唱歌曲搖船調。【教學
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簡介：音樂三年級下人音2011課標版（簡譜）第4課春天的歌課題楊柳青教材分析這首樂曲是根據江蘇民歌楊柳青改編的民樂合奏曲。楊柳青是江蘇揚州地區最富代表性的民歌之一，歌曲最早的歌詞的確與柳色青青有關，在流傳的過程中逐步成為脫離歌詞內容的襯詞，歌曲因此得名。這首樂曲為D宮調式，2/4拍。全曲速度較快，情緒歡快活潑、熱情風趣，表達了人們對美好生活的歌唱和對家鄉的熱愛。教學
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簡介：課題第6課牧童之歌總課時3教學內容第3課時演唱小小羊兒要回家教學目標1.通過音樂作品感受牧童的勞動生活，體驗勞動的樂趣。2.能按歌曲小小羊兒要回家樂句之間的換氣要求演唱，用柔和的歌聲表現歌曲的意境。3.唱準歌曲小小羊兒要回家中全音符的時值。教學重難點教學重點用柔美的聲音按歌曲樂句之間的換氣要
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簡介：人民音樂出版社三年級下冊第六課小小羊兒要回家教學設計教材分析歌曲小小羊兒要回家這是一首曲調優美抒情的兒童歌曲。其曲調采用了內蒙古民歌蒙古小夜曲的音調和詞意，使歌曲具有濃郁的民歌風特點。4/4拍，羽調式。歌曲一開始的兩個樂句以舒展的旋律展開，第二樂句在第一樂句上作了下移五度的曲調模進，即刻在人們的面前展現了一幅在遼闊的草原上放牧晚歸的圖景。音樂寬廣而又寧靜，富有意境
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簡介：一只鳥仔錄課教案一、師生問好，組織教學1、師同學們，今天這節音樂課老師給大家帶來了一段美妙的音樂，請你們用靈敏的小耳朵來聽一聽，是誰在快樂的唱歌呢生小鳥2、故事形式導入師嗯，你們的小耳朵可真靈，對，就是小鳥在唱歌。這一群小鳥呀住在一個美麗的地方，你們想知道它們的家在哪嗎生想師那就請同學們來猜一猜看誰猜的又快又準（出示鳥兒說的話大
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上傳時間：2022-11-23
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簡介：搖船調教學設計一、教材分析這是一首流行在臺灣的漢族人民喜愛的民間歌曲。歌曲采用了問答對歌的形式。采用4/4拍，旋律流暢、優美。歌曲加入了3小節的襯詞和1小節重復句，更增強了歌曲濃郁的民歌風格，節奏明快、緊湊，體現了客家兒童爽朗、活潑的性格特征。二、教學目標1、通過學習歌曲搖船調體會問答式歌曲的特點。2、了解臺灣民歌，并解決歌曲中出現的反復跳躍記號。
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簡介：楊柳青教學設計1、教學課題民樂合奏楊柳青2、教材分析民樂合奏楊柳青，是人音版三年級下冊第四單元春天的歌中的一首欣賞樂曲，根據江蘇民歌改編。主要由笙、琵琶、二胡、竹笛、中阮等民族樂器演奏。本曲為帶再現的三段體，D宮五聲調式，曲風輕松、活潑、歡快、熱情。3、教學目標1.聽賞民樂合奏楊柳青，感受樂曲歡快活潑、熱情風趣的曲風特點。2.認識了解笙、琵
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