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簡介：只怕不抵抗教學內容人民音樂出版社三年級第六冊第6課表演只怕不抵抗教學目標1、知識與技能能夠活潑歡快的聲音、自豪地演唱歌曲只怕不抵抗2、過程與方法運用手勢、動作解決歌曲難點部分；運用歌表演等形式，更好的表現歌曲的內容與情緒。3、情感態度與價值觀感受抗戰時期共產兒童團小英雄的英勇事跡，激發學生努力學習、奮發向上的熱情。教材分析這是冼星海所作的一首
下載積分： 30 金幣
上傳時間：2022-11-23
頁數： 3
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簡介：一只鳥仔教學設計一.教材分析一只鳥仔是流傳在臺灣的一首兒歌。在兩段歌詞中，每段都采用象聲詞來形容一種小動物的鳴叫聲和神態，使得歌曲頗為生動有趣。全曲四個樂句，每句四小節，節奏型基本相同。全曲統一，完美，非常生動有趣。二教學目標1.通過學習臺灣民歌，讓學生了解臺灣是中國領土的一部分，我們大陸與臺灣同胞要相親相愛。友好相處。鳥類也
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上傳時間：2022-11-23
頁數： 2
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簡介：楊柳青教學設計教材分析楊柳青是根據江蘇民歌楊柳青改編的民樂合奏曲。楊柳青是江蘇揚州地區最富代表性的民歌之一，歌曲最早的歌詞的確與柳色青青有關，在流傳的過程中逐步成為脫離歌詞內容的襯詞“楊柳葉子青啊”，歌曲因此而得名。這首樂曲為D宮調式，2/4拍。全曲速較快，情緒歡快活潑、熱情風趣，表達了人們對美好生活的歌唱和對家鄉的熱愛。教學目標1、聆聽民樂合奏楊柳青，感受樂
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上傳時間：2022-11-23
頁數： 3
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簡介：課題美妙民歌三年級下冊第2課設計理念整合了本學期所有有關民歌的教學內容，讓孩子們加深對民歌的印象、提高對民歌的喜愛程度，在此基礎上，讓孩子們能盡量展現更好的演唱、表演水平。教學目標1、通過聆聽歌曲猜調，了解對歌演唱形式，感受歌曲詼諧歡快的風格特點；2、學唱歌曲搖船調，感知童稚、風趣和歡快的情緒，加深了解對唱形式。教學重難點
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上傳時間：2022-11-23
頁數： 2
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簡介：蔭中鳥教學設計教材分析蔭中鳥是人音版三年級下冊，第三單元我們的朋友中的一首欣賞曲。這是一首北方風格的梆笛曲，它取材于河北民間音調，以群眾喜聞樂見的形式，運用笛子技巧中的滑音、吐音、剁音、歷音、花舌音以及多指顫音等奏法，描繪了茂林濃陰、百鳥齊鳴的一派生機勃勃的景象，表達了作者對自然、對生活的熱愛之情。學情分析三年級學生在音樂知識上有一定的理論基礎和表演能力，但有
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上傳時間：2022-11-23
頁數： 4
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簡介：一只鳥仔教學目標1通過學習一只小鳥，能夠用有表現力的聲音和生動有趣的神態來表現歌曲風趣幽默的情感。2通過本課的學習增強學生護鳥、愛鳥的環保意識。增進自然常識，提高審美趣味，發展聯想想像。3通過學習臺灣民歌和改編成家鄉民歌，讓學生了解臺灣是中國領土的一部分，臺灣人民是我們的骨肉同胞，我們大陸與臺灣同胞要相親相愛，友好相處教學重難點重點用表現力的聲音和生動
下載積分： 20 金幣
上傳時間：2022-11-23
頁數： 2
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簡介：小小羊兒要回家教案教學目標;1、學唱小小羊兒要回家，表演小小羊兒要回家。2、掌握全音符的時值及延長記號。教學重難點掌握全音符的時值及延長記號。教學過程1、導入今天天氣真好啊，老師帶大家來到了美麗的大草原，我們碰到了幾位朋友，聽聽它是誰，它們在做什么2、聆聽范唱，回答問題，復習學過的音符。出示羊兒圖片，音符歸類，引出全音符。3、找出全音符出現
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上傳時間：2022-11-23
頁數： 1
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簡介：一只鳥仔教學目標1、引導學生用有表現力的聲音和生動有趣的神態來演唱歌曲,感受臺灣民歌的方言和特色。2、引導學生了解和學習下滑音的唱法,增強歌曲的表現力。3、學生通過節奏學習準確地通過聲勢為歌曲伴奏。教材分析這是一首流傳在我國臺灣地區的一首兒歌,在兩段歌詞中,分別表現了一只失去鳥巢找不到叫的鳥仔,和一只失去伙伴的水雞在水溝、田地間鳴叫的情形,歌曲為五聲徵調
下載積分： 30 金幣
上傳時間：2022-11-23
頁數： 3
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簡介：搖船調教學設計一、教材分析這是一首流行在臺灣的漢族人民喜愛的民間歌曲。歌曲采用了問答對歌的形式。采用4/4拍，旋律流暢、優美。歌曲加入了3小節的襯詞和1小節重復句，更增強了歌曲濃郁的民歌風格，節奏明快、緊湊，體現了客家兒童爽朗、活潑的性格特征。二、教學目標1、通過學習歌曲搖船調體會問答式歌曲的特點。2、了解臺灣民歌，并解決歌曲中出現的反復跳躍記號
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上傳時間：2022-11-23
頁數： 2
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簡介：剪羊毛教學設計【課型】歌曲教學綜合課【教學目標】1、情感態度與價值觀完整而充分地聆聽歌曲，感受源于勞動的律動，知道音樂與生活、勞動密不可分，感受勞動的快樂。2、過程與方法通過多種教學手段，嘗試杯子舞、表演等活動，能夠對學習產生興趣，獲得音樂的創造力、感受力和表現力。3、知識與技能學會用熱情、飽滿的情緒演唱歌曲。【教學重點】學會
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上傳時間：2022-11-23
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