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簡介：湘藝版瑤族舞曲教學設(shè)計教材分析瑤族舞曲是一首以我國西南部的少數(shù)民族瑤族的民間歌舞為素材而寫的管弦樂曲。原作感情豐富、形象鮮明，生動的描繪了瑤族你、青年男女在節(jié)日的夜晚，身穿盛裝，歡歌漫舞的場面。表達了生活在社會主義民族大家庭中的瑤族人們無比幸福歡樂地心情。指揮家彭修文將這首樂曲改編為民族管弦樂曲，由于突出了多種民族樂器的音色、性能，使音樂的民族風格和地方色彩更見濃郁。對于
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上傳時間：2022-11-23
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簡介：教學內(nèi)容我是小音樂家教材分析歌曲我是小音樂家是一首曲調(diào)歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲。歌曲生動地表達了孩子們一個美好的愿望和共同心聲“我是小小音樂家”。歌曲為/拍，一段體結(jié)構(gòu)，弱起節(jié)拍貫穿全曲。第一樂句從弱起開始，四度跳進旋律上行，繼而下行，曲調(diào)流暢，情緒歡悅，即刻點明了主題“我是小小音樂家。第二樂句是第一樂句的變化重復，僅在節(jié)奏上作了緊縮的變化。第三樂句的五度跳
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上傳時間：2022-11-23
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簡介：我是小音樂家教學目標1、有表情地演唱歌曲我是小音樂家，并從中體會做小音樂家的樂趣。2、激發(fā)學生在完整演唱的基礎(chǔ)上大膽表演及樂器模仿演奏。3、讓學生簡單了解弱起小節(jié)和歌詞中唱到的倫敦、柏林、巴黎，吉他、提琴、法國號的相關(guān)知識。教學重點通過聽、唱、演等形式感受歌曲情緒，體會做小音樂家的樂趣。教學難點
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簡介：我是小小音樂家教案教學目標1、技能目標能用輕快、富有感情地演唱歌曲并進行簡單地歌曲表演。2、認知目標認識小提琴、吉他、圓號三件樂器及了解其音色。3、情感目標通過當一名小音家，激發(fā)學生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。重點歌曲情緒處理，創(chuàng)作歌詞。難點繼續(xù)鞏固十六分音符，并在歌曲中正確運用。正確演唱一字多音的歌詞
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簡介：我是小音樂家教學設(shè)計一、教學內(nèi)容演唱我是小音樂家二、教學目標1、認知目標認識小提琴、吉他、法國號三件樂器及了解其音色及演奏姿勢。2、技能目標能輕快、活潑地演唱歌曲，并為歌曲創(chuàng)編歌詞。3、情感目標通過當一名小音樂家,激發(fā)學生表現(xiàn)音樂的欲望培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。三、教學重點1、學習歌曲我是小音樂家2、通過聽、唱、演
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簡介：我愛米蘭音樂教案教學目標1、欣賞歌曲，用優(yōu)美的聲音跟唱歌曲我愛米蘭。2、體會老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默奉獻的精神。教學重難點1、找出主歌中旋律相似的兩個樂句。2、體會老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默奉獻的精神。教學準備音樂課本課件教學過程一、導入新課1、同學們好，很高興和大家一起來上音樂課2、廖昌永是我國近年來最為優(yōu)秀
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簡介：我是小音樂家教案一、導入1.教師拍打非洲鼓師今天我給同學們帶來了一個好玩的樂器（出示樂器），你來聽（老師演奏非洲鼓）。2.學生模仿老師的節(jié)奏師非洲鼓是一種起源于非洲西部的打擊樂器，下面請你來拍打凳子，模仿我的節(jié)奏。節(jié)奏XXXXXX師兩遍連在一起XXXXXX師下面節(jié)奏發(fā)生變化，請聽XXXXX
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簡介：小小音樂家教學設(shè)計教學目標1、指導學生用歡快的情緒演唱歌曲我是小音樂家，在準確演唱歌曲的基礎(chǔ)上對歌曲的情緒、力度及聲音進行處理，并能用歌表演的形式進行表現(xiàn)，逐步培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。2、欣賞那不勒斯舞曲，教學重點1、學唱歌曲，并表現(xiàn)出歌曲的情緒。2、感受樂曲的情緒、速度的變化。教學準備ppt課件。
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簡介：頑皮的杜鵑教學設(shè)計課題頑皮的杜鵑課時一課時課型唱歌課教材簡介頑皮的杜鵑是一首曲調(diào)優(yōu)美，詞意簡練，音樂形象鮮明的奧地利童謠。歌曲以輕快活潑的節(jié)奏和清新流暢的旋律，生動地表現(xiàn)了孩童在自然中與頑皮的杜鵑嬉戲玩耍的情景，充滿童趣。教學目標1能用歡快，活潑的情緒和輕巧，有彈性的聲音演唱歌曲；2學習5,3兩個音，以及“頓音記號
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簡介：教材版本人音版教材三年級下冊第十課綠色的風一、教材分析天藍水清家鄉(xiāng)美選自人音版教材三年級下冊第十課綠色的風。這是一首曲調(diào)輕快的兒童歌曲，方君默詞，時白林曲。曲調(diào)素材取自黃梅戲打豬草旋律，214拍，旋律流暢、動聽，全曲具有較強的漢族風韻和鄉(xiāng)土氣息，是一首典型的地方教材。二、教學內(nèi)容學唱歌曲天藍水清家鄉(xiāng)美及創(chuàng)編活動。三、教學目標情感、態(tài)度、價值觀通
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