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簡介：孤獨的牧羊人教學設計教學目標1.初步感受歌曲活潑、詼諧的風格，在演唱過程中感受襯詞重復演唱的趣味，體驗音樂欣賞活動帶來的的快樂。2.理解“孤獨”的含義，知道人在孤獨時可采用唱歌、跳舞等積極的方法使自己和別人感到快樂。3.積極參與游戲當中，用游戲方式學習音樂知識。教學重難點學生學唱襯詞“來伊噢都”部分，體會牧羊人的歌聲。教學過程
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上傳時間：2022-11-23
頁數： 5
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簡介：孤獨的牧羊人教學設計教學目標1、知識目標1、什么是約德爾唱法。2、了解什么是“襯詞”2、能力目標啟發引導學生能夠運用自身的語言表達對音樂的感悟；能夠通過音樂實踐活動，充分感受影視音樂的表現力。3、情感、態度與價值通過欣賞孤獨的牧羊人，讓學生感受這首作品歡快、活潑、詼諧的情緒,激發學生的想象力，提高學生體驗音樂作品的能力。教育學生要熱愛生活熱愛音樂
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上傳時間：2022-11-23
頁數： 3
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簡介：孤獨的牧羊人年級三年級課型欣賞課教學內容孤獨的牧羊人選自人民音樂出版社、安徽文藝出版社音樂教科書三年級第六冊第六課牧童之歌中的聽賞曲目。學情分析三年級的學生性情活潑，有前兩年音樂欣賞作品的積累，大致能從節奏、旋律、情緒等音樂要素來理解音樂作品，加上孤獨的牧羊人這首歌曲節奏明朗，曲調幽默，深受孩子們喜歡，基于兩個特點有效的利用學生原
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上傳時間：2022-11-23
頁數： 5
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簡介：課題搖船調教學目標知識目標掌握音樂知識“反復跳越記號”。能力目標通過學唱歌曲搖船調，感受搖船的韻律，了解一問一答的歌曲演唱形式，體會歌曲中所表現的童趣。情感目標感受歌曲中小伙伴之間問答的樂趣，體會同學之間的友誼。教學重、難點重點用輕柔、自然的聲音演唱歌曲，了解搖船的韻律并用身體感受、表演，掌握好反復跳越記號。難點準確演唱歌曲中出現的三次“在眼前”。
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上傳時間：2022-11-23
頁數： 2
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簡介：一導入歡迎大家來到音樂課堂在學習新歌曲之前先聆聽一首優美的古詩詞歌曲請聽。1，這段音樂描繪的是什么季節2，春天來了我們身邊都發生了哪些變化（評價語你有一雙明亮的眼睛）春天像個大畫家，只要它一來，花紅了，樹綠了，世界變得五彩繽紛了。春天更像音樂家它給我們帶來了許多獨特的聲音。你們能模仿風聲雨聲黃鸝鳥的叫聲嗎雨聲沙沙風聲
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上傳時間：2022-11-23
頁數： 2
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簡介：大樹樁你有幾歲一、教學目標1.情感與價值觀目標。通過常規欣賞這一環節，培養學生感知音樂，理解音樂的能力,豐富學生音樂知識的積累,指導學生用明亮而富有彈性的歌聲和力度的對比，來表現活潑的情趣,升華歌曲思想內容提出環保這一主題。2.過程與方法目標。通過學唱大樹樁你有幾歲感受三拍子歌曲特點，并能用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲。3.知識與能力目標。學唱附點四分音符，認識幾種
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簡介：大樹樁你有幾歲教學設計教材分析大樹樁你有幾歲，是人音版小學三年級下冊歡樂谷一課中的歌曲。這是一首富有跳躍感的三拍子節奏和輕快流暢的曲調，基本節奏是“X.XXXX-”旋律進行中力度的變化對比增添了歡樂而熱鬧的氣氛，把歌曲推向高潮。曲子中的頓音記號，讓歌曲更加的活潑。襯詞句“哎喲喲喲”、“啊哈哈哈”的使用刻畫了小朋友數圓圈的有趣情景。結尾句漸弱、弱記號的使用，給人一種余音未
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上傳時間：2022-11-23
頁數： 4
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簡介：大樹樁你有幾歲教學設計【教材分析】這是一首曲調歡快優美，節奏規整，音樂形象鮮明的兒童歌曲。歌曲3/4拍，G大調，一段體結構。歌曲一共四個樂句組成。開頭部分運用了帶有頓音的四分音符，十分有節奏感，好像是孩子們看見大樹樁后十分好奇的心情。本課的固定節奏型X.XXX|X--|更是體現出了三拍子旋律優美的特點。形象生動的描繪一幅孩子們在大樹樁邊嘻嘻哈哈“數圈圈”的有趣場面。
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上傳時間：2022-11-23
頁數： 5
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簡介：孤獨的牧羊人教學設計教學目標1、知識目標1、什么是約德爾唱法。2、了解什么是“襯詞”2、能力目標啟發引導學生能夠運用自身的語言表達對音樂的感悟；能夠通過音樂實踐活動，充分感受影視音樂的表現力。3、情感、態度與價值通過欣賞孤獨的牧羊人，讓學生感受這首作品歡快、活潑、詼諧的情緒,激發學生的想象力，提高學生體驗音樂作品的能力。教育學生要熱愛生活熱愛音樂
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上傳時間：2022-11-23
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簡介：孤獨的牧羊人【教學理念】1、以音樂審美為核心。在教學中，要強調音樂的情感體驗，根據音樂藝術的審美特征，引導學生對音樂情感內涵和表現形式的整體把握，領會音樂要素在音樂表現中的作用。2、突出音樂實踐，強調能力培養。讓學生主動參與聆聽、歌唱與表演，通過音樂實踐來體驗作品的美。3、把激發學生學習興趣貫穿始終。【教材分析】孤獨的牧羊人是美國音樂故事影片音樂之聲的插曲，但與影
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