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簡介：章節第四課春天的歌年級三年級學科音樂課題春天舉行音樂會課型歌唱課教學目標1.模擬雨聲、風聲、雷聲和水聲，營造春天的情境，從而學習更好地表現歌曲的意境。2.多種方式學唱歌曲，感受前八分休止符的作用，能夠用富有彈性的聲音演唱，表現出歌曲歡快、跳躍的情緒。在旋律、歌曲和表演中，感受春天之美，能夠熱愛大自然，熱愛生活，珍惜時間。3.小組合作，用
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上傳時間：2022-11-23
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簡介：春天舉行音樂會教學目標1、用自然的聲音有表情地演唱歌曲春天舉行音樂會，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。2、能用打擊樂器為歌曲伴奏，培養學生的音樂表現力、創造力。教學重點用輕巧富有彈性的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒。教學難點歌曲中休止符和跳音的準確演唱教學過程一、組織課堂1、課前預習節奏及旋律2、師生問好二、導入同學們，現在是什么季
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簡介：春天舉行音樂會教學設計授課年級三年級下冊課型唱歌課授課內容春天舉行音樂會教材分析這是一首活潑歡快的兒童歌曲，它通過8個樂句的有機組合，使得整首樂曲旋律流暢，節奏輕快，并通過擬人化的寫作手法，塑造了“春雨唱歌、春風彈琴、春雷打鼓、春水鼓掌”的
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簡介：音樂欣賞課春教學設計一、教學目標1、欣賞小提琴協奏曲春，能記住和哼唱小提琴協奏曲春的主題，并能編創相應的動作表現音樂旋律的變化。2、認識小提琴，熟悉小提琴的銀色，并通過哼唱主題音樂鞏固十六分音符，并認識后十六。二、教學重、難點在聆聽音樂作品中，想象或聯想音樂表現的“春”的意境，能編創相應的動作表現音樂旋律的
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簡介：船歌教學設計【教材分析】“船歌”不僅是本曲的曲名，也是一種音樂體裁。它是一種具有歌唱性的優美旋律與搖擺般伴奏音型的聲樂曲或器樂曲。通常為八六拍，中速。【教學目標】1.情感態度與價值觀在聆聽中感受樂曲輕松、愉悅的氛圍，能大膽自信地表現音樂、創造音樂，增強音樂想象力，感受音樂與大自然的融合之美。2.過程與方法通過律動、圖形譜、微課等多元的教學策略，感知音樂形象，記憶音樂
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簡介：猜調教學課例實錄【教學內容】人音版小學第6冊第2課聆聽猜調【教學對象】小學三年級【教學理念】小學音樂新課程標準中，基本理念第8條“弘揚民族音樂”通過學習民族音樂，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。基于這個理念，我選擇了猜調這一教材內容，結合三年級孩子的情況設計本節課的教學。【教材分析
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簡介：春天舉行音樂會教案一、教學理念本科教學體現了“以音樂審美為核心，引導學生主動參與音樂實踐活動”的教學理念。教學中，創設良好的音樂氛圍，讓學生在美的氛圍中收到熏陶；面向全體學生創設愉悅的環境與氛圍，通過各種音樂活動培養學生模仿、想象、探究、合作、創造、表現等個方面的能力，讓學生在參與感受和體驗表現音樂的同時，陶冶了情操，提高了音樂審美能力。二、教材分析這是一首曲調
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簡介：春天舉行音樂會教學設計教學內容學習歌曲春天舉行音樂會教學目標1、用自然的聲音有表情地演唱歌曲春天舉行音樂會，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。2、啟發學生用富有彈性的聲音、歡快活潑的情緒表演歌曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏，培養學生的音樂表現力、創造力。3、通過休止符的巧妙運用，能夠用歡快、跳躍的情緒演唱歌曲
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簡介：春天舉行音樂會教學設計教學目標1、用自然的聲音有表情地演唱歌曲春天舉行音樂會，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。2、通過了解我們的身體，激發學生學習的興趣。3、通過編創活動，發揮學生的想象力。教學重點、難點1、在樂曲和歌聲中感受“春”的美。2、用身體樂器來表現春天的音響。教具準備班班通、課件教學過程一、情境導入師同學們，現
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簡介：人音版三年級下冊第四課春教學分析教材分析本課欣賞曲目春是由意大利作曲家維瓦爾第所創作的小提琴協奏曲四季中春的第一樂章。描繪了春天的各種景象，作曲家在旋律或伴奏背景中模擬了鳥鳴，風和日暖等春景。樂曲以回旋曲式寫成，主題在四個插部前后反復出現。學情分析三年級的學生已經擁有了一定的生活經驗
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