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簡介：山里的孩子心愛山,潺潺的溪流,奇形怪狀的山石,密密的樹林,浪漫的嬉戲,這是一首具有濃郁的民歌風格的歌曲。美麗的山村里生活著幸福的山里孩子，他們在歌唱自己的家鄉。歌曲描述了這些生活在山村里的孩子們贊美家鄉熱愛家鄉的喜悅之情。,賞析,1.這首歌曲的旋律給了你什么樣的感受呢,2.為什么山里的孩子心愛山呢,,歡快流暢,漂亮的山村是養育他們的地方，生活在這么漂亮的地方誰不愛呀,山里的孩子（呀）心愛
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上傳時間：2023-06-18
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簡介：小巴郎童年的太陽,重音記號,當此記號記在某音符的符頭上時，那么標記有那個記號的音就要唱、或奏的有力量。,,切分節奏,8分音符4分音符8分音符,弱強弱,切分音是旋律在進行當中，由于音樂的需要，音符的強拍和弱拍之間發生的變化。比如一個音在弱拍時開始，而且延續到后面的強音的地方，打破了正常的強弱規律，使原來的強弱關系顛倒了，這種音型叫“切分節奏
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簡介：只怕不抵抗教學目標1、能夠有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗。2、通過演唱歌曲，使學生掌握2/4拍的歌曲的特點，掌握附點四分音符與附點四分休止符等音樂知識。3、了解抗戰時期共產兒童團的革命歷史。培養學生愛國主義精神，為維護世界和平做貢獻。4、通過創編活動，提高學生的表演才能，培養學生合作學習的精神。教學重難點1、通過學唱歌曲合理地把握歌曲的情緒，培養愛國主義精
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簡介：木偶的步態舞教學目標1、通過聆聽管弦樂曲木偶的步態舞，理解音樂描繪的形象，知道音樂要素在描繪音樂形象時的作用。2、利用模唱、表演、畫旋律線、樂器等多種體驗方式，深刻感受木偶機械、機靈、滑稽、活潑與可愛的步態。教學重難點能通過聆聽音樂感受木偶滑稽可愛的步態，并能展開充分的想象，用各種方式來體驗和表現木偶的步態。教學過程一、動作猜謎、激發興趣。師老師給大
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簡介：頑皮的杜鵑【教學目標】1、在學唱歌曲頑皮的杜鵑的過程中，感受歌曲的音樂情緒以及小杜鵑活潑可愛的音樂形象和對春天的贊美之情。2、運用感受、體驗、聽唱及師生互動的方式，學習用輕快活潑的情緒演唱歌曲，用歌表演的形式進一步展現音樂形象。3、初步學唱歌曲頑皮的杜鵑，掌握頓音記號和呼吸記號，學習用頓音和連音對比的方法，來演唱歌曲。【教學重、難點】正確運用頓音的方法，表現曲中
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簡介：男生賈里新傳主題曲教學內容男生賈里新傳主題曲教學目標欣賞歌曲，感受歌曲旋律了解電影，講述賈里是個什么樣的孩子教學用具課件，錄音機教學時間一課時教學過程1、導入播放電影男生賈里片段，導入本課課題2、欣賞歌曲播放歌曲，學生欣賞，感受歌曲旋律3、提問聽到歌曲，你想到了哪些畫面學生討論自由發言4、你
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簡介：我是小音樂家教學目標1、有表情地演唱歌曲我是小音樂家，并從中體會做小音樂家的樂趣。2、激發學生在完整演唱的基礎上大膽表演及樂器模仿演奏。3、讓學生簡單了解弱起小節和歌詞中唱到的倫敦、柏林、巴黎，吉他、提琴、法國號的相關知識。教學重點通過聽、唱、演等形式感受歌曲情緒，體會做小音樂家的樂趣。教學難點用有彈性的聲音，歡快、活潑的情緒演唱歌曲。教學過程
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簡介：飛來的花瓣教學內容歌曲飛來的花瓣。教學目標1、能用自然、輕柔的聲音與含蓄而熱烈的情緒演唱歌曲飛來的花瓣。2、感受弱起拍子的節拍特點和音樂旋律的強弱起伏。3、表達對老師的尊敬和熱愛，及對老師深深的依戀之情。教學過程1、導入（學生在每當我走過老師的窗前音樂中步入教室）師這首歌都會唱嗎一起唱一唱。在這首歌曲中你回憶起了曾經教過你的哪一位老師
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簡介：搖船調教學目標1、通過歌曲搖船調體會問答式歌曲的特點。2、了解臺灣民歌，并解決歌曲中出現的附點節奏及反復跳躍記號。3、能用優美的聲音演唱歌曲。4、通過學習這首歌曲，培養學生熱愛祖國的思想感情。教學重難點1、能用優美、連貫的聲音演唱歌曲。2、歌曲中的一字多音和附點切分節奏。教學準備多媒體課件、電子琴。教學過程一、導入新課師同學們喜
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簡介：帕米爾，我的家鄉多么美教學內容帕米爾，我的家鄉多么美學習。教學目標1、情感目標學習演唱帕米爾，我的家鄉多么美，熟悉掌握著歌曲的風格特點。2、知識目標通過演唱歌曲，豐富學生的知識，拓寬音樂視野，樹立正確的審美觀。3、能力目標提高學生音樂藝術修養及理解、處理和演唱各種聲樂作品的能力。教學重點1、熟悉歌曲的旋律，把練聲時掌握的技術技巧運用到演唱作品
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