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簡介：這是一首帶有領唱形式的童聲合唱曲。歌曲短小精悍、親切活潑，充滿了活力和朝氣，表現了少年兒童蓬勃向上、渴求真理的真摯感情。,歌曲共分為二部分，前半部分節奏生動活潑，明朗的音調表現了孩子們在黨的陽光下幸福成長的歡樂心情。,后半部分明亮的大調式曲調與第一樂段形成鮮明的對比，八度大跳在高音區唱出了“陽光，陽光”情緒熱情而又奔放，最后，結束在高音上，五拍的時值再一次突出了“走”字，情緒更為堅定
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上傳時間：2023-06-18
頁數： 8
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簡介：祝你快樂,祝你快樂是一首銅管樂合奏曲，樂曲熱情歡快、充滿朝氣，給人以輕松、快樂的感覺。,歌曲簡介,歌曲賞析,樂曲的前奏四小節是裁截的主題的部分旋律組成，由樂隊齊奏開始，營造出一片熱情的氛圍。然后主題音樂完整呈示兩次，每次配器有變化，第一次主題由小號演奏，第二次是單簧管演奏。樂曲的第二主題節奏較為舒展，旋律線條作上下回旋，富有歌唱性。第二主題開始的兩個音與第一主題起始音相同。整首樂曲“弱起節奏
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上傳時間：2023-06-18
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簡介：夜深沉京胡名曲,簡介,樂曲以昆曲思凡下山折中風吹荷葉煞一曲中的四句歌腔為基礎，經過歷代京劇琴師們的加工改編發展而成，曲名出自首句唱詞的頭上三字。風吹荷葉煞的唱詞內容是小尼姑哀嘆自己身入空門，過著寂寞凄苦的無聊生活。而夜深沉的作者們運用民間音樂創作中常用的加花、刪簡、緊縮、句末填充和變新等手法，將原來悲哀怨恨的曲調改成一支剛勁有力的新型樂曲，剛勁有力，充滿激情。在京劇擊鼓罵曹和霸王別姬中，用它來配
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上傳時間：2023-06-18
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簡介：甘灑熱血寫春秋,現代京劇智取威虎山選段,智取威虎山的由來,國共內戰時期，整個東北除了長春、沈陽、錦州外，都被共產黨的解放軍所控制。但山中仍有部分和共產黨對抗的武裝力量，解放軍遂派出小股力量進行剿匪。親身參與了剿匪斗爭的曲波撰寫了小說林海雪原。1958年，上海京劇院根據林海雪原中“智取威虎山”的一段故事并參考同名話劇改編，并于1958年夏由上海劇院首創。,智取威虎山劇照,楊子榮,整部戲塑造了偵察排長
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簡介：牧歌教學目標1、了解我國蒙古族的風土人情。感受蒙古人民對自己故鄉深沉真摯的戀情，激發學生對少數民族音樂的興趣及對祖國民族音樂文化的熱愛。2、欣賞各種藝術形式的牧歌，感受蒙古音樂獨特的長調風格。教學重難點1、通過各種音樂實踐活動使學生了解所選的歌曲和樂曲，擴大學生的藝術視野，從而加深對音樂地域文化的印象。2、體驗蒙古民歌的風格，把握牧歌的特點及培養學生欣賞音樂的興
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簡介：楊柳青教材分析楊柳青是一首在江蘇地區廣為流傳的民間小調，歌曲通過對黨的贊頌，抒發了美好生活所帶來的喜悅之情和對家鄉的熱愛。歌曲的曲調為五聲宮調式，全曲歡快活潑、熱情風趣，襯詞在歌曲中占有十分重要的地位，是擴充樂句的重要手段。教學目標1、能加入襯詞及方言，運用甜美的音色演唱歌曲。2、運用多種音樂形式表現歌曲，引導學生體會江蘇民歌的地方韻味，激發學生對我國民歌藝術熱愛。
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簡介：夢幻曲教學目標1、通過欣賞夢幻曲，激發學生的想象力和學習興趣。能用簡單的動作表現音樂的情緒，理解樂曲所表現的內容。2、通過欣賞，感受音樂中動人的抒情風格和芬芳的幻想以及每一段落所表達的不同音樂情境；能區別樂器小提琴和大提琴。教學重難點1、聽賞樂曲夢幻曲，讓學生初步了解西洋樂器大提琴獨奏營造謐靜甜美的表現力感受樂曲跌宕起伏，婉轉流連，探索、表現樂曲表現的情境。2
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簡介：小夜曲教學目標1、結合弦樂四重奏小夜曲的聽賞，能初步了解弦樂四重奏這一重要的室內樂體裁，并能在聽賞參與活動中，記住其美妙的主題旋律。2、通過讓學生自主搜索音樂家海頓，是學生了解并記住音樂家海頓。教學重點與難點體會小夜曲的音樂情緒。教學準備多媒體課件、鋼琴、磁帶。教學過程一、組織教學師生問好二、新課導入歐洲歷史上出現了許多偉大的音樂家，像
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簡介：劃龍船教學目標1、通過欣賞劃龍船和課外三首不同的勞動號子，感受和了解勞動號子“一領眾和”、節奏統一、齊心協力富有地方特色的風格特點。2、通過各種形式的音樂活動來欣賞劃龍船，讓學生初步學會圍繞音樂要素（節奏、情緒、音色、力度等）賞析音樂。3、欣賞劃龍船感受歌曲樸素、粗狂豪邁的安徽民歌風味，感受歌曲表現的激烈的熱鬧的端午劃龍船場景。教學重點通過各種形式的音樂活動
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簡介：豎笛吹奏教學目標1、在快樂的氣氛中學習，通過吹奏豎笛激發對音樂的學習興趣，以游戲的形式進行教學豎笛，變“要我吹”到“我要吹”。2、了解音樂源自于生活的道理，學會在生活中探索音樂,用音樂表現生活。3、在學習中體驗合作、成功與快樂，感受學習音樂的樂趣。教學重點、難點吐奏吹奏方法的掌握。教學過程一、情景設置。歡迎大家來到音樂殿堂，今天我們將
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