簡(jiǎn)介：小小少年教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)目的要求）1、欣賞及能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲小小少年，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對(duì)生活的挫折與困難,充滿帥氣陽光的少年形象。2、學(xué)會(huì)歌曲，并注意聲部的音準(zhǔn)與節(jié)奏。3、唱準(zhǔn)符點(diǎn)八分音符。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、欣賞并學(xué)唱歌曲小小少年，并理解歌曲。2、唱準(zhǔn)符點(diǎn)八分音符，把握好歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏。課型新授課教具

簡(jiǎn)介：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題第二課少年的歌演唱歌曲小小少年設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析小小少年是德國故事影片英俊少年中的一首插曲。這首歌曲4/4拍，弱起小節(jié)，旋律堅(jiān)定明朗，情緒愉快，充滿孩子的朝氣，同時(shí)也反映的是從兒童到青年的過渡階段，少年多變的心理狀態(tài)。因此，在歌中雖然唱出了少年在成長(zhǎng)中的煩惱，但

簡(jiǎn)介：小紙船的夢(mèng)教案設(shè)計(jì)課題小紙船的夢(mèng)（人音版小學(xué)音樂教材四年級(jí)下冊(cè)）課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)歌曲的歌詞，能用柔和、連貫的聲音，悠長(zhǎng)、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲。教學(xué)目的1.通過聆聽歌曲小紙船的夢(mèng)理解歌詞的思想內(nèi)涵，感受歌曲表達(dá)出的，主人公向往成長(zhǎng)的夢(mèng)想和對(duì)美好生活的憧憬向往。2.通過聽唱，模仿學(xué)習(xí)曲調(diào)，能后了解變音記號(hào)降記號(hào)，能

簡(jiǎn)介：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析搖籃曲是奧地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。歌曲為帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂段的兩個(gè)樂句末終止音外，基本相同。旋律以級(jí)進(jìn)為主，節(jié)奏平穩(wěn)而有規(guī)律。歌曲充滿了溫馨，靜謐的氣氛。第二段開始時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)由附點(diǎn)四分音符構(gòu)成的附點(diǎn)節(jié)奏，突出了輕搖搖籃的感覺，加上裝飾音的運(yùn)用與前面的

簡(jiǎn)介：搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。2、欣賞演奏曲搖籃曲。教學(xué)重、難點(diǎn)1、裝飾音的學(xué)習(xí)；2、感受節(jié)拍的強(qiáng)弱處理。教學(xué)過程一、欣賞與感受。1、師彈奏歌曲世上只有媽媽好，學(xué)生合唱。師這首歌叫什么名字每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時(shí)，你們的心情怎樣有什么樣的感受請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约貉莩@

簡(jiǎn)介：小小少年教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、1、能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對(duì)生活的挫折與困難。2、指導(dǎo)用歡快的音色，無憂無慮地演唱齊唱部分（稍弱）；用和諧的音色，激情地演唱合唱部分（稍強(qiáng)）。3、理解節(jié)奏（弱起，附點(diǎn)節(jié)奏）對(duì)表現(xiàn)音樂作用。二、教材分析小小少年是德國電影故事片英俊少年的一首插曲。影片描寫了從小失去

簡(jiǎn)介：導(dǎo)入前兩天我們觀看了英俊少年這部電影，影片中小主人宮海因切嘹亮動(dòng)聽的歌聲給我們留下了非常深刻的印象，下面讓我們回顧一下。播放四首電影插曲片斷師剛才我們聽到的歌曲分別是小小少年兩顆小星星生日歌夏日最后一朵玫瑰。其中，有一首歌不但是影片插曲還是主題曲。可以說每一個(gè)經(jīng)歷過80年代的中國觀眾都對(duì)這首歌耳熟能詳，它屬于一代人的集體回憶，這首歌曲留給人的印象甚至已超過劇情本

簡(jiǎn)介：小紙船的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)1.將豎笛等樂器引進(jìn)課堂，幫助學(xué)生自主地學(xué)習(xí)小紙船的夢(mèng)這首二聲部的合唱歌曲，通過學(xué)科間滲透，充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。2.通過對(duì)二聲部音準(zhǔn)及節(jié)奏的學(xué)習(xí)、強(qiáng)調(diào)，初步達(dá)到聲部的和諧，音色的統(tǒng)一，音量的均衡，讓學(xué)生感受和聲的美，體會(huì)聲部間的相互配合。3.引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，并為實(shí)現(xiàn)

簡(jiǎn)介：小小少年教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)通過學(xué)唱歌曲，以聲傳情，展現(xiàn)快樂和煩惱增加的小少年。技能目標(biāo)指導(dǎo)用歡快的音色，無憂無慮地演唱齊唱部分（稍弱）；用和諧的音色，激情地演唱合唱部分（稍強(qiáng)）。知識(shí)目標(biāo)理解節(jié)奏（弱起，附點(diǎn)節(jié)奏）對(duì)表現(xiàn)音樂作用。教學(xué)重點(diǎn)1感受無憂無慮到煩惱增加的不同情緒。2用和諧統(tǒng)一的音色演唱合唱部分，并培養(yǎng)學(xué)生在合唱中相互聆聽的能力。教學(xué)難

簡(jiǎn)介：小小少年教學(xué)設(shè)計(jì)課型歌唱課教學(xué)內(nèi)容人音版教材第八冊(cè)第二課小小少年教材分析小小少年是德國故事片英俊少年的一首插曲。影片描寫了從小失去母親，父親早誣害入獄的少年海因切，在他人幫助下，以自己的誠實(shí)和善良感動(dòng)了對(duì)父親懷有很深成見的外公，最后是的一家人重新團(tuán)聚的生動(dòng)故事。影片隨歌聲開始，歌曲四四拍，弱起小節(jié)，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。第一、第二樂句，旋律重復(fù)，在句尾的