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簡介：歌曲小小少年教學設計1教學目標1、在聽與看中初步認識音樂。2、學會用自然和諧的聲音,準確地演唱歌曲。2學情分析由于我校沒有專職音樂教師,因此學生的音樂基礎和歌唱水平不是很好,所以我降低了教學要求,根據學生的實際情況進行教學安排,我把學會唱歌作為主要的教
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上傳時間：2022-11-28
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簡介：西風的話教學設計【課題】歌曲西風的話【課時】第一課時【年級】四年級【教材分析】西風的話是人民音樂出版社2011簡譜版四年級下冊第5課風景如畫中的歌曲教學。詞廖輔叔，曲黃自，歌曲創作于上世紀三十年代。歌詞采用了擬人化的寫法，將西風比喻為一位慈祥的老者，時隔一年，來向孩子們問好，老者的話語暗含了一定的生活哲學。歌曲曲調舒緩而淳樸，令人感覺久久不能忘懷
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簡介：小小少年教學設計教學目標情感目標通過學唱歌曲，以聲傳情，展現快樂和煩惱增加的小少年。技能目標指導用歡快的音色，無憂無慮地演唱齊唱部分（稍弱）；用和諧的音色，激情地演唱合唱部分（稍強）。知識目標理解節奏（弱起，附點節奏）對表現音樂作用。教學重點1感受無憂無慮到煩惱增加的不同情緒。2用和諧統一的音色演唱合唱部分，并培養學生在合唱中相互聆聽的能力。教學難
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簡介：小紙船的夢教學設計【教學理念】睿智捕捉靈感，細節成就精彩課堂。教學的靈感來自于學生的創造，來自于順應學生的思維方式，進而激發學生學習音樂的興趣愛好。課堂永遠是這樣一道風景有學的、有鬧的、有演的。學習音樂的興趣將為學生與音樂架起有利橋梁，啟發學生們對未來理想的向往，讓孩子們自主的去思考，長大后希望成為怎樣的人，從而引導學生形成美好的人生觀，以此來調動他們學習音樂的積極性。【設計思
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簡介：人民音樂出版社音樂四年級下冊第二課少年的歌課題小小少年授課年級四年級教學目標1.知識與技能知道小小少年是德國影片英俊少年的插曲。在歌曲演唱中掌握附點八分音符的節奏。2.過程與方法學會歌曲的演唱，并注意音準與節奏。3.情感態度與價值觀能用富有朝氣的歌聲演唱歌曲小小少年，表現歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對生活的挫折與困難
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簡介：小溪流水響叮咚音樂教案教學目標一、情感態度價值觀引領學生感受大自然的美麗，災難會破壞身邊美好的東西，我們要團結一致才能克服困難。借而激發對湖北沉船事件的同情與哀悼。二、過程與方法通過聆聽、模唱、欣賞等不同的方式來體驗音樂表現歌曲情緒。三、知識與技能1、能夠用連音與跳音唱法，演唱音樂中舒展與跳躍的樂句，從而表現音樂歡快優美的情緒。2、鞏固休止符、附點四
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簡介：小溪流水響叮咚教學設計一、教學設計理念1.立足教材，體現創新意識教師在課前要與教材進行充分的對話，找出蘊含在教材中的培養學生藝術素質的切入點。再以學生的發展為本，激發學生學習音樂的興趣，培養學生終身學習音樂的愿望。2.立足學生，體現年段特點教學要立足于學生的發展，教學設計也要力求體現年段特點，著力培養學生的音樂素質和藝術素養，一是應以“聽”為主線貫穿始終。課堂
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簡介：學唱小溪流水響叮咚教學目標1、學唱小溪流水響叮咚時引領學生在音樂中激發對法自然的熱愛，借而抒發對祖國的深情愛意。從樂曲中感受大自然的美，感悟人和自認的和諧。2、通過聽唱模仿，體驗音樂表現情緒的方法。3、通過聆聽歌曲感受音樂的基本情緒，嘗試用動作表現歌曲，培養學生創造力。4、能掌握歌曲中出現的音樂知識。教學重點指導學生用連
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簡介：西風的話教學設計教學目標1、過程與方法學唱西風的話，學習用自然、舒展的聲音歌唱秋天的美景。2、知識與技能運用力度記號變化有感情的演唱歌曲。3、情感態度與價值觀培養學生熱愛大自然的美好景色，珍惜現在的美好時光。教學重點指導學生用自然、舒展的聲音演唱歌曲，表現歌曲的抒情意境。教學難點運用力度記號變化有感情的演唱歌曲。教學準備電子琴、P
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簡介：小紙船的夢教學設計課題小紙船的夢年級四年級課型新授課課時一課時教具多媒體課件、電子琴、彩色小紙船、教學目標情感態度與價值觀目標學生用圓潤柔美的聲音，和諧統一的音色來表現對未來的憧憬，感受小紙船對美好生活的向往以及對生活積極樂觀的態度。知識與技能目標能用柔和、連貫的聲音，悠長、平穩的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲，并能準確唱出八分休止符，感受
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