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簡介：紅蜻蜓教學目標1、能用親切、優美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲紅蜻蜓，表達對童年生活的向往。2、學唱第一聲部。用二重唱的方法演唱第一段。3、換氣記號，強弱記號。2、教學重點與難點1、感受音樂情緒，能用親切、優美的聲音深情地演唱歌曲，培養良好聆聽習慣，感受童年帶來的美好回憶。3、用二重唱的方法演唱第一段。教學
下載積分： 20 金幣
上傳時間：2022-11-28
頁數： 2
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簡介：四年級音樂采菱教學設計教學目標1、通過學習這首歌，了解南北方音樂的特點。節奏復雜、多變的；旋律婉轉、五聲調式；歌詞以一字多音為主。2、有感情地演唱采菱。3、能聽辨出江南民歌的風格。教學過程一、引入1、同學們你們知道這是什么標記嗎（出示南北分界線標記）這是位于江蘇淮安，剛剛建成的，我國南、北方分界線的標記。這個建筑物的造型就像一個微縮的地球，球體
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上傳時間：2022-11-28
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簡介：采菱教學設計教學目標1、知識與技能通過學習D.S.反復記號，能夠準確運用到歌曲之中。2、過程與方法能夠有表情的演唱歌曲采菱，知道這是一首具有浙江民歌風格的歌曲。3、情感、態度與價值觀即興創編歌詞，培養學生的創編能力，從而受到愛家鄉的教育。教學重點1、掌握D.S.反復記號的作用，并準確運用于歌曲之中。2、有感情地、準確地演唱歌曲采菱。
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上傳時間：2022-11-28
頁數： 4
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簡介：教學內容歌曲白樺林好地方教材分析這是一首簡短流暢的加拿大民歌。歌詞的描繪和曲調的有機配合，即刻在人們的眼前展現出一幅美麗的圖景。水、山、森林、湖泊這些美麗的自然景色令人心曠神怡，仿佛使人置身于迷人的大自然風光之中。歌曲為自然小調式，旋律圍繞著小調的主三和弦加以發展。音程以跳進為主，使得曲調穩定中略帶歡快和活潑的情緒表現。曲中有兩處用切分音節奏加強了對比。最后的襯詞“蓬得得
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上傳時間：2022-11-28
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簡介：基于身體打擊樂下的歌唱教學踏雪尋梅教學設計第一課時音樂教育理論指導踏雪尋梅是一首欣賞冬天自然美景的歌曲。歌曲以輕快活潑的曲調抒發了人們賞雪賞梅時的興奮、愉快的心情，詞曲并茂，是一首經典的二段式再現體歌曲。樂曲巧妙地利用旋律、節奏、速度的變化，生動地描繪了青年學生騎著毛驢，踏著冬雪去欣賞梅花綻放的情景，樂曲情緒歡快幽默深受小朋友喜愛。在“新體系小學音樂課堂”教育
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上傳時間：2022-11-28
頁數： 12
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簡介：采菱教學設計教學目標1.通過聆聽、學唱采菱，體驗江南水鄉民族的風格，感受音樂美的意境。2.能夠運用圓潤的聲音，細膩的情感演唱歌曲。3.通過感受、體驗、啟發引導、自主創新，培養良好的合作精神，激發學生對自己家鄉的熱愛之情。教學重點1有感情的演唱歌曲，并進行表演。2選擇合適的打擊樂器并為歌曲伴奏。3準確創編新歌詞，并試唱。教學難點1.對
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上傳時間：2022-11-28
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簡介：采菱一教學內容采菱選自義務教育課程標準音樂教科書四年級上冊第1課水鄉。二教材分析采菱是一首江南水鄉風格的民歌，通過描寫水鄉的景色和水鄉孩子劃船采菱的情景，表達了水鄉孩子愛水鄉的思想感情。這首歌曲節奏比較復雜，作為四年級的第一課，有一定的難度，所以在教學中我通過吸引學生有興趣地、認真地聽范唱，學好本歌，感受江南水鄉民歌的風格特點。三學情分析
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上傳時間：2022-11-28
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簡介：四年級下冊音樂教案采菱教學內容1、學習歌曲采菱能流暢地演唱歌曲和視唱曲譜。2、打節奏訓練,培養學生正確敲擊節拍的能力.教學目標1、能掌握歌曲的演唱風格和對各種音樂要素的把握。2、培養學生的演唱能力和視唱曲譜的能力。3、使學生從小養成熱愛自己的家鄉，為自己家鄉建設的
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上傳時間：2022-11-28
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簡介：綜合學科“一師一優課”教學設計課題采菱教學目標1.能夠熟練演唱歌曲的樂譜、歌詞。2.能夠用優美連貫的聲音表現歌曲江南水鄉的韻味。3.能夠了解江南水鄉的風土人情，培養學生熱愛家鄉熱愛生活的美好情感。德育滲透培養學生熱愛家鄉熱愛生活的美好情感。教學重難點重點歌曲樂譜學唱以及歌詞的學唱。難點準確表現歌曲溫婉秀美的江南韻味。教學手段
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上傳時間：2022-11-28
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簡介：白樺林好地方教學設計一、教學目標1.情感目標能用自然優美的聲音演唱歌曲白樺林好地方，表達對家鄉的熱愛之情。2.知識與技能目標通過分析歌曲的樂句特點，唱譜子，打節奏等方式幫助學生更細致準確的學唱歌曲。3.過程與方法通過情景導入法、聽唱法、分組學唱和幾人演唱等方法讓學生能更好地演唱歌曲。二、教學重點能用自然、優美的聲音準確的演唱歌曲。三、教學難點結束樂句
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