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簡介：小小少年教學設計教學媒體多媒體、電子琴。學習目標1、能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲小小少年，能準確表達歌曲情緒。2、能認識附點八分音符，初步感受其節奏特點。3、學習那種樂觀自信的心態，積極樂觀的面對人生。教學重難點重點能準確的表達演唱本歌曲。難點附點八分音符、附點四分音符的掌握及輪唱節奏的把握學習過程一、
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上傳時間：2022-11-28
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簡介：小小少年1、組織教學1.師生問好歌曲Morning，同學好，Morning，老師好。Morning，同學好，Morning，老師好。唻唻唻唻唻，唻唻唻唻唻唻唻。唻唻唻唻唻，唻唻唻唻唻唻唻。2.親愛的同學們，歡迎你們來到陳老師的音樂小屋，在今天的音樂旅行之前，我們先來活動活動我們的嗓子，給我們的嗓子熱熱身，讓
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上傳時間：2022-11-28
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簡介：小小少年教案一、教學目的1、知道小小少年是德國影片英俊少年的插曲。2、初步掌握歌曲中的主歌與副歌的概念，并會簡單的區分。3、有感情演唱歌曲。二、教學重、難點1、區分歌曲中的主歌和副歌2、掌握附點節奏三、課時安排一課時四、教學準備多媒體、課件五、教學方法欣賞法、教唱法六、教學過程1、導入視頻欣賞英俊少
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簡介：小小少年一、教學目的1、知道小小少年是德國影片英俊少年的插曲。2、初步掌握歌曲中的主歌與副歌的概念，并會簡單的區分。3、有感情演唱歌曲。二、教學重、難點1、區分歌曲中的主歌和副歌2、掌握附點節奏三、課時安排一課時四、教學準備多媒體、課件、電子琴五、教學方法欣賞法、教唱法六、教學過程1、導入視頻欣賞英俊少年中的插曲小小少年
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簡介：人音版第八冊第一課音樂欣賞小步舞曲【教材分析】本課選自人民音樂出版社小學音樂四年級下冊第一課內容，教材選擇了古鋼琴和樂隊演奏的音樂版本，音樂還加入巴赫所寫的另一首小步舞曲，由于是g小調，所以與第一首G大調小步舞曲形成了調性、調式的色彩對比。前者顯得更為明朗，后者則給人以淡雅柔情之感。最后，G大調小步舞曲再次出現，構成了復三部曲式的結構，聽來也別有意趣。樂曲用弦樂和羽管鍵琴演
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上傳時間：2022-11-28
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簡介：小小少年教學設計教學目標1.能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲小小少年，表現歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對生活的挫折與困難,充滿帥氣陽光的少年形象。2.學會歌曲二聲部合唱，并注意聲部的和協、音準與節奏。3.唱準符點八分音符。教學內容1.學唱歌曲小小少年，并學會二聲部合唱。2.唱準符點八分音符，把握好歌曲音準節奏。教學重點1.能用陽光充滿朝氣的歌聲演唱
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簡介：小步舞曲教學設計活動目標1、愿意了解德國音樂家巴赫和小步舞曲的相關知識,擴寬音樂視野,為更好地學習歌曲服務。2、能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲小步舞曲，體驗歌曲豐富的情內涵。3、初步感受小步舞曲的風格特點,能按三拍子的強弱規律表現歌曲輕盈典雅的韻律,感受歌曲帶來的愉快心情。4、收集相同樂曲不同的演繹形式,進一步加深學生對巴赫及其作品的體驗和感受,拓寬學生的音樂視野,提高他
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簡介：小步舞曲我們大家跳起來教學設計一、教學目標1感受并體會小步舞曲柔和、典雅的風格，并初步了解巴洛克時代的音樂藝術。2能哼唱小步舞曲的主題并辨別樂曲的結構。3能用歡快熱情的情緒演唱歌曲我們大家跳起來，能隨歌曲邊唱邊跳體會舞曲的特征。二、學情分析四年級學生的體驗感受與探索創造的活動能力增強，學生的聽覺，智力，理解力，表現，力繼續增強，對音樂情
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簡介：跳起來教學設計一、課前問好。二、導入1、師很高興和同學們一起上課，首先老師要送給同學們一首樂曲。學生聽樂曲，看圖片，隨老師跳舞。2、師這么好聽的樂曲讓我們一起來了解一下。（曲名、曲作者）三、新授1、初聽樂曲。師樂曲表現了什么場景2、師再次完整聆聽樂曲，思考這首曲子分為幾部分他的曲式結構是怎樣的
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簡介：水鄉船歌教學設計教學目標情感、態度和價值觀通過聆聽樂曲，感受音樂所表現的水鄉風光以及水鄉人民對家鄉的熱愛之情，激發學生熱愛家鄉的情感。知識與技能熟悉并記住主題旋律，比較樂曲幾個部分之間的異同。了解排笛和笛子演奏家蔣國基，激發學生對民族音樂的喜愛之情。過程與方法通過聆聽、模仿、演唱、聽辨等方法，感受樂曲表現的江南水鄉特色。教學重難點熟悉并記住主題旋律，比較樂曲幾
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