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簡介：那不勒斯舞曲音樂教案1教學目標1.能夠分辨舞曲段落，感受不同樂段、主題之間的情緒、速度、旋律節奏特點。2.了解“舞曲”含義，認識小號構造、音色特點，認識并學會用不同方式表現重音記號。3.了解柴可夫斯基代表作品，欣賞舞劇表演，鼓勵學生勇于展示舞蹈動作，培養學生熱愛舞劇，熱愛舞蹈的情緒情感。2教學重難點1.創設故事情境，帶入情境模唱主題旋律，感受重音記號及主
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上傳時間：2022-11-28
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簡介：火車托卡塔一、教學目標1.情感態度與價值觀通過聆聽音樂活動用舞蹈動作、表現樂曲的情緒、表達自己的情感。感受火車的音樂形象，體驗創造的快樂。2.過程與方法能夠用活潑歡快的情緒，輕巧的聲音演唱歌曲。3.知識與技能初步了解樂曲的結構,分辨圓號、小號、大號、弦樂的音色。讓每一名學生充分參與音樂活動，表達自己的情緒。二、教學重點、難點重、難點初步了解樂曲的結構,分
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上傳時間：2022-11-28
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簡介：牧羊姑娘教學目標1、通過歌曲牧羊姑娘，使學生感受樂曲的悲傷情緒。2、通過對比欣賞使學生感到生活的快樂，從而更加珍惜今天的幸福生活。3、使學生了解下行旋律對音樂情緒的表現作用。教學重點與難點1、感受牧羊姑娘的悲傷情緒。2、能體會稍慢的速度、疏松的節奏、旋律下行對表現悲傷情緒所起的作用。教學準備課件。教學過程師生問好。師歡迎同學們和
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上傳時間：2022-11-28
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簡介：牧羊姑娘教學設計1、教學目標1、通過欣賞器樂曲及歌曲牧羊姑娘，使學生感受樂曲的悲傷情緒2、通過對比欣賞使學生感到生活的快樂，從而更加珍惜今天的幸福生活3、使學生了解下行旋律對音樂情緒的表現作用二、教學重點感受牧羊姑娘悲傷的情緒突出（突破）方法三、教學難點體會稍慢的速度、疏松的節奏、旋律下行對表現悲傷情緒所起的作用。4、教學準備
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簡介：友誼的回聲教學設計教學目標1.情感態度與價值觀培養學生演唱歌曲的興趣，以及對友誼的珍惜和贊美之情。2.過程與方法在師生互動式的音樂實踐活動中，體驗并表現回聲的力度變化。3.知識與技能解決切分節奏在歌曲中的演唱，并且能用和諧的聲音有表情地演唱歌曲友誼的回聲教學重點力度記號在音樂中的實踐運用。教學難點歌曲中的切分節奏，正確地演唱歌曲。教學過程情境
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簡介：聆聽牧羊姑娘教學設計教學目標通過欣賞器樂曲及歌曲牧羊姑娘，使學生1.在聆聽樂曲的同時能記住雙簧管的音色。2.。感受樂曲的悲傷情緒，能有感情地哼唱樂曲主題3.能根據樂曲的情緒，為主題填詞并唱一唱。4、通過對比欣賞使學生感到生活的快樂，從而更加珍惜今天的幸福生活。教學重點感受牧羊姑娘的悲傷情緒的突破方法1.利用多種感官
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簡介：四年級音樂欣賞課洪湖水浪打浪教學設計教學內容欣賞歌劇洪湖赤衛隊插曲-二重唱洪湖水浪打浪教材分析歌曲洪湖水浪打浪為電影洪湖赤衛隊插曲，是劇中人物韓英與秋菊的二重唱。該曲取材于襄河民歌襄河謠，以寬廣的節奏、明快綺麗的曲調，抒發了主人公韓英熱愛家鄉和人民以及對未來充滿信心的崇高感情。歌詞運用了通韻的押韻形式，分前八句和后六句兩片。上片重寫洪湖之景，下片重抒
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簡介：火車托卡塔教案人音版小學四年級下冊【教學目標】1、聆聽管弦樂火車托卡塔,感知音樂塑造的形象和表現的場景,體驗樂曲的情緒；能夠聽辨并記住音樂的主題。2、初步了解托卡塔這種樂曲的體裁與風格特點,能隨音樂進行動作與體態等參與表現。【學情分析】四年級的同學已經有了一定的演唱能力和欣賞能力、分析表現音樂的能力，但是重要的還是要培養他
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簡介：牧羊姑娘教學設計教學內容人音版小學音樂四年級下冊第二課聆聽牧羊姑娘教學目標1、在聽、唱、述中感受音樂所塑造的形象和表達的悲傷情緒。2、認識雙簧管的音色特點并體會其表現作用。3、通過對比欣賞使學生感到生活的快樂，從而更加珍惜今天的幸福生活。教學重難點教學重點1、通過聽、唱、述感受音樂所塑造的形象和表達的悲傷情緒。2
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簡介：洪湖水浪打浪教案【教材分析】洪湖水浪打浪選自歌劇洪湖赤衛隊。它是劇中人物韓英與秋菊的二重唱，這是一首最受人歡迎的歌曲。該曲取材于襄河民歌襄河謠，以寬廣的節奏、明快綺麗的曲調，抒發了主人公韓英熱愛家鄉和人民以及對未來充滿信心的崇高感情。【教學目標】【1】感受音樂所表現的魚米之鄉的好風光以及水鄉人民對家鄉的熱愛與自豪之情。【2】通過身體律動，聆聽、演示、練習、欣賞等
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