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簡介：彼得與狼教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想（1）指導(dǎo)思想小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)，音樂課的基本價(jià)值在于通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)含于音樂中獲得美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。本課音樂教學(xué)設(shè)計(jì)以“音樂審美為核心”突出音樂特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合，同時(shí)，讓趣味性與專業(yè)性很好的結(jié)合，讓學(xué)生在有趣的“玩”中掌握已有知識、接觸新的音樂知識。通過聽覺活動感受與體
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上傳時(shí)間：2022-11-28
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簡介：彼得與狼【教學(xué)分析】彼得與狼是人民音樂出版社教材小學(xué)音樂四年級下冊第四單元的第二課題,是一首具有濃郁童話色彩的交響樂作品。1936年，蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫應(yīng)一位劇院經(jīng)理的請求專為少年兒童創(chuàng)作了這部交響童話，從朗誦詞到音樂都由他自己構(gòu)思，通過樂器的演奏和朗誦描述了一個(gè)非常生動的童話故事作品。通過音樂的描繪和解說詞的輔助，不僅通俗易懂，而且可以使孩子們從故事中受到教育，同時(shí)還了解到人物
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簡介：教材分析無伴奏合唱回聲創(chuàng)作于16世紀(jì)，作曲者是比利時(shí)的作曲家。這是一首雙四聲部男女混聲無伴奏合唱曲。作者巧妙地采用輪唱形式，通過力度強(qiáng)弱的對比，生動地表現(xiàn)了回聲在空曠的山谷中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱地回蕩，和諧而又富有色彩變化的和聲更令人有置身于群山幽谷的感覺。歌曲友誼的回聲這首歌曲以回聲做比喻，表達(dá)了對友誼的贊美、珍惜和追求。歌曲分為兩個(gè)部分，第一部分是一個(gè)由三個(gè)樂句組成的樂段
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簡介：7欣賞彼得與狼-四下（人音版）教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞交響童話彼得與狼，初步了解樂器的音色特點(diǎn)和豐富的表現(xiàn)力。2、能用簡短的語言敘述這個(gè)故事，認(rèn)識蘇聯(lián)作曲家謝爾蓋.普羅科菲耶夫及他的作品。3、情感目標(biāo)認(rèn)識彼得是一個(gè)勇敢樂觀的人，對大自然的熱愛及對小動物的保護(hù)。重難點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】聽辨各種樂器的音色以及所表現(xiàn)的音樂形象。【教學(xué)重點(diǎn)】
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簡介：彼得與狼教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、通過聽賞交響童話彼得與狼，讓學(xué)生分辨小提琴、長笛、單簧管、雙簧管、大管、圓號、定音鼓等樂器的音色，能說出樂器所塑造的音樂形象。2、在活動過程中，指導(dǎo)學(xué)生熟悉交響童話中人物的音樂主題，說出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主題。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺和想象力，提高學(xué)生對音樂理解的能力。3、在音樂賞析過程中，培養(yǎng)學(xué)生對音樂童話的
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簡介：交響童話彼得與狼（教案）教材分析彼得與狼是蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫所寫的一首交響童話，根據(jù)俄羅斯同名童話寫成的。通過音樂的描繪和解說詞的輔助，孩子們不僅從故事中受到教育，同時(shí)還了解到各種動物的不同性格特征，以及各種樂器的音色和表現(xiàn)力。教學(xué)目標(biāo)1.通過聆聽彼得與狼，了解“交響童話”這一獨(dú)特的音樂體裁，感受音樂中演繹角色的固定樂器的音效，激發(fā)學(xué)生對交響童話的學(xué)習(xí)興
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簡介：人音版四年級下冊第4課童年的音樂彼得與狼彼得與狼教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)理念以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。把音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在音樂聽賞的體驗(yàn)之中。充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)段特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。努力讓每一個(gè)學(xué)生的音樂潛能得
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簡介：人音版四年級下冊彼得與狼教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析彼得與狼選自人音版四年級下冊第四單元，作者是俄國作曲家普羅科菲耶夫。這首作品創(chuàng)作于1936年，是一首交響童話，根據(jù)俄羅斯同名童話寫成。通過音樂的描繪和解說詞的輔助，不僅通俗易懂，而且可以使孩子們從故事中受到教育，同時(shí)還了解到各種動物的不同性格特征，以及各種樂器的音色和表現(xiàn)力。設(shè)計(jì)理念本課教學(xué)運(yùn)用達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)理論，在每個(gè)欣
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簡介：乘著歌聲的翅膀教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞歌曲乘著歌聲的翅膀，感受6/8拍的節(jié)拍律動感，了解德國作曲家門德爾松及其代表作品。2、能用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律，并用語言描述人聲演唱與長笛演奏其效果的不同。3、讓學(xué)生在聽覺上獲得美的享受，提高他們欣賞音樂的能力，讓學(xué)生感受并表現(xiàn)對美好夢想的憧憬和向往。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生在欣賞歌曲的
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簡介：洪湖水浪打浪教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)一、認(rèn)識“二重唱”的演唱形式,體會其表現(xiàn)作用。二、了解歌曲洪湖水、浪打浪所表現(xiàn)的內(nèi)容,感受歌曲對魚米之鄉(xiāng)好風(fēng)光的描繪、以及水鄉(xiāng)人民對家鄉(xiāng)的熱愛與自豪之情。教學(xué)重、難點(diǎn)一、聆聽音樂,感受音樂所抒發(fā)的情感。二、了解二重唱的演唱形式。教學(xué)過程一、師生問好，歌曲回顧。1、師上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首富有江南水鄉(xiāng)色彩的歌曲采菱，它給
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