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簡介：教學設計學科音樂年級四年級教學形式閱讀與學科整合課題名稱彼得與狼學情分析四年級的同學聰明活潑，樂觀好動，善于學習，樂于思考。大部分同學學習習慣良好，學習積極性高，能較好地完成學習任務。但也有不少同學非常貪玩，厭倦學習，畏懼困難。教材分析彼得與狼作者是俄國作曲家普羅科菲耶夫。創作于1936年，是一部加有朗誦的生動有趣的交響童
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上傳時間：2022-11-28
頁數： 2
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簡介：舒伯特搖籃曲教學目標1通過歌曲學習，了解音樂家舒伯特的藝術人生、藝術魅力及情感世界，激發學生學習音樂的興趣，培養終身熱愛音樂的情感。2指導學生用柔和、甜美的音色和連貫的方法深情地演唱歌曲，感受歌曲的柔情真摯的愛，培養熱愛母親，熱愛生活的情感。3了解搖籃曲的曲式結構及這種歌曲體裁形式，體會它的風格特點。教學重點能用歌聲表達歌曲蘊含的情感。教學難點裝
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上傳時間：2022-11-28
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簡介：愛上五線譜豎笛教學設計第2課時人音版2011簡譜版小學音樂四年級下冊教學內容人音版2011簡譜版小學音樂四年級下冊豎笛教學第2課時，吹奏鈴兒響叮當教學目的1.在簡譜的教學中滲透五線譜教學，與之相整合，讓孩子愛上音樂；2.能夠讓學生熟練掌握五線譜中的二線、二格、三線、三格及四線、四格的音符；3.學生能夠知道如何吹奏豎笛上的sol、la、xi、do、le
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上傳時間：2022-11-28
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簡介：彼得與狼教學設計教材分析彼得與狼是前蘇聯作曲家普羅科菲耶夫為兒童寫的一部交響童話，完成于1936年春。該作品是普羅柯菲耶夫的代表作品之一。該曲發揮了各種管弦樂器的特征，以自然音響的模擬和性格化音調的刻畫，來描繪童話故事情節和角色的動態。作者本人還為故事情節撰寫的朗誦詞，具有生動活潑而又深刻的教育意義。教學目標1情感態度與價值觀目標喜歡聆聽交響童話彼得與狼，樂
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上傳時間：2022-11-28
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簡介：彼得與狼教學內容欣賞彼得與狼教學目標1、通過聽賞交響童話彼得與狼，讓學生分辨小提琴、長笛、雙簧管、單簧管、大管、圓號、定音鼓等樂器的音色，能說出樂器所塑造的音樂形象。2、在活動過程中，指導學生熟悉交響童話中人物的音樂主題，說出人物性格特征，并能哼出彼得的主題。培養和發展學生的音樂聽覺和想象力，提高學生的對音樂的理解能力。3、在音樂賞析過程中，培養學生對音樂童話的
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上傳時間：2022-11-28
頁數： 4
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簡介：創編與活動-在音樂中行走教學設計課型綜合課教學理念音樂的學習以體驗式學習為原則，教學過程中老師把音樂的審美性、藝術性轉化為科學的趣味性、即興性，通過視覺化、口語化、動作化、游戲化的方式去解決音樂學習的內容。本課設計將歌曲與樂曲、身體游戲融合，圍繞樂感與節拍，建立在聽辯的基礎上，運用達爾克羅茲體態律動教學法，音樂游戲、“杯子歌”節奏在教學中的運用，運用信息延伸策略，聽覺
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上傳時間：2022-11-28
頁數： 3
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簡介：課題第六課搖籃曲教學目的1.通過演唱搖籃曲，初步感受搖籃曲的風格，體會音樂所蘊含的感情。2.能用合適的力度、速度和音色來表現歌曲搖籃曲。3.認識并掌握4/4拍號知識，懂得4/4拍號的含義和在音樂中的表現作用。教學重點能用合適的速度、力度和音色表現歌曲，體會歌曲情感。
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上傳時間：2022-11-28
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簡介：第五課風景如畫-豎笛課程教學目標1、欣賞描繪春天的樂曲，培養學生熱愛大自然，熱愛生活的情感；2、學吹豎笛“2、3、4”音的指法，掌握好低音和連音的吹奏；3、通過二聲部的合奏練習提高學生的自學和小組合作能力。教學重點培養學生對學習豎笛的興趣教學難點；圓滑線和帶附點的音符節奏教學準備豎笛、多媒體、碰鐘教學
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上傳時間：2022-11-28
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簡介：學吹豎笛教學設計教材分析學吹豎笛是人音版小學四年級下冊簡譜第三課水鄉中演奏的學習內容，學生已經掌握了中音區大部分音的指法，本課為繼續學習、鞏固練習環節。學習內容是鞏固高音do、高音re的指法，認識換氣記號以及掌握高音mi的吹奏指法和吹音頭（tu）音的方法。學情分析四年級的學生有一定的音樂素養，對知識的學習也可以從感性的用圖形譜、旋律線條到對音樂知識的理性理解，學生對
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上傳時間：2022-11-28
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簡介：彼得與狼教學設計一、組織教學。師同學們，大家好，先自我介紹一下，我是北京兒童音樂劇團的導演，我叫高芳芳，大家都叫我高導我們劇團要排一個大型的音樂劇彼得與狼需要在我們班挑選優秀的樂手和演員，大家想不想參加啊那你們可要好好加油哦二、1、出示角色圖片，聽賞不同樂器演奏的音樂片斷。猜想樂器的演奏方式以及所代表的人物形象以及人物的特點（多媒體出示各種樂器）-請說說它們的名稱
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