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簡介：回家,同學們，說到回家，你們會想到什么呢,家是我們溫暖的港灣，家里有爸爸媽媽為我們做飯、有爺爺奶奶為我們講故事、有哥哥姐姐陪我們玩耍，你對家的感覺是什么,每個人對家的感覺是不一樣的，對于回家的感覺也是不一樣的，讓我們一起來欣賞音樂回家吧，聽一聽凱麗金對回家的感覺,你能聽出來是什么樂器演奏的嗎,回家是一首薩克斯名曲，全曲悠揚又略帶哀傷，使人一聽便會感覺到一種思鄉的情懷。全曲多次重復一個段落
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上傳時間：2023-06-18
頁數： 10
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簡介：豐收鑼鼓教學目標1、初步認識民族樂器中的幾種打擊樂器，并感知其音色。2、正確理解豐收鑼鼓的音樂形象，感受其情緒。3、讓學生通過用自制的打擊樂器來進行創編音響，使其加深對打擊樂器的認識。教學重點感受民族管弦樂器豐收鑼鼓的音樂情緒及音樂形象，使用自制打擊樂器創編音響。教學難點正確理解豐收鑼鼓的音樂形象。教具準備1、打擊樂器堂鼓、大鑼、小
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簡介：鄉間的小路教材分析鄉間的小路是臺灣著名音樂人葉佳修代表作品，由內地首席女歌手朱逢博和我國美聲唱法代表性歌唱家施鴻鄂先生引入大陸并唱響。鄉間的小路是一首上世紀70年代流傳甚廣的臺灣校園民謠，原作為葉佳修詞曲兼演唱。當時“鄉居歲月”是臺灣校園民歌的一大主題，葉佳修是這一主題的領軍人物。他以簡約的曲調和歌詞，歌詠鄉間自然小景。在他的歌中涌動著歡樂與童真，他的嗓音，清澈透亮，全無做
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上傳時間：2023-06-18
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簡介：漁舟唱晚教學目標1、介紹民族樂器古箏，了解古箏的音色和表現力，它怎樣體現樂曲表達的情緒和意境。2、通過欣賞漁舟唱晚，讓學生了解并熱愛祖國的民族音樂文化，激發學生愛國主義熱情和民族自豪感。3、引導學生聽辨、討論、聯想，綜合感受樂曲的音樂形象，培養良好的欣賞習慣，發展學生的想象力和創新思維。教學重點了解古箏的音色和表現力，體驗樂曲表達的情緒和意境。教學
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簡介：嘎達梅林教學目標1、培養學生用圓潤、連貫的聲音唱歌及正確地理解歌曲內容。2、了解蒙古族風土人情、生活習慣等。3、教育學生熱愛民族英雄，學習英雄為祖國、為人民不怕犧牲的精神。教學重點準確表達歌曲感情。教學難點長音的保持。教學手段討論法、視唱法。教材分析對“嘎達梅林”的解釋，最普遍的解釋是“嘎達”是英雄的名字，“梅林”是王府中一個職位很低
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簡介：小村之戀教學目標（1）聆聽小村之戀，感受游子對故鄉的思鄉之情。（2）熟悉主旋律，并能準確哼唱。教學重難點（1）熟悉主旋律，體會游子的思鄉之情。（2）做填詞人，給主旋律加上歌詞。教學過程一、導入師同學們學過很多古詩，其中詩仙李白寫了很多佳句，至今仍廣為流傳。請大家看屏幕上的這幅畫，你能想到他的什么詩（幻燈片引出靜夜思）
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簡介：可愛的家教學目標1、認識目標學習歌曲可愛的家，并用深情飽滿的聲音演唱歌曲。2、情感目標學生在欣賞中體會同情與恩情，了解領唱、合唱的演唱形式。3、能力目標通過音樂學習，學生能珍惜自己的幸福生活，能關愛父母和身邊的人。教學重難點1、通過歌曲可愛的家感受和體會家庭的溫暖，欣賞不同生活兒童的圖片激發對弱者的同情，通過欣賞古詩歌曲游子吟進一步體
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簡介：思鄉曲教學目標1、知識目標1、了解什么是“自由變奏”。2、學唱民歌城墻上跑馬。3、引導學生對第一部分的三段音樂作分析。4、引導學生對第一部分與第二部分音樂的速度、情緒變化等作分析。2、能力目標開闊音樂視野，增強感受、聽辨、鑒賞音樂的能力，提高音樂文化修養。3、情感目標通過對音樂作品的賞析，讓學生感悟到思鄉是中國人、中國音樂一個
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簡介：迎來春色換人間教學目標1、通過欣賞，使學生了解戲曲音樂的一般常識，逐步培養學生學習戲曲音樂的興趣。2、欣賞京劇豫劇選段，幫助學生了解其音調和風格特點，逐步了解一些民間音樂語言。教學重點聽賞作品。教學難點戲曲音樂對塑造人物形象、刻畫人物性格的作用。教學方法導學達標法聽唱法、解說、聽賞、閱讀。學具準備風琴，放音器材。教學過程
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簡介：雛鷹之歌教學目標1、提高學生進一步識譜能力及對歌曲學習的興趣，表現出活潑、快樂的少年。2、通過學習雛鷹之歌讓學生努力做“自學、自理、自護、自強、自律”的五自少年，爭做“明天的雄鷹”。教學重難點重點能夠帶有“堅定、自信”的情感演唱歌曲。難點熟練掌握“下滑音”及節奏特點。教學過程一、導入1、師同學們，誰會用手勢做出一個飛翔的雄鷹
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