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簡介：教學課題迷人的火塘教材分析迷人的火塘是一首富有鮮明的侗族民歌音調特征的創作歌曲，歌曲展示了侗家兒童圍坐在火塘邊放歌抒懷的歡樂情景。教學目標根據教材本身的特點與本年齡段學生體驗感受音樂的能力以及探索創造能力已逐步增強的特點，我預設的教學目標有以下幾點1、知識目標在學習歌曲的過程中,繼續學習切分音的另一種形式,以更好的表現該地區的民族音樂風格
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上傳時間：2022-12-02
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簡介：教案課題鈴兒響叮當年級五年級姓名學科音樂教材版本義務教育教科書人民音樂出版社教學目標1、感受歌曲所描繪的歡樂情景以及對美好生活的熱愛，養成積極思考，善于創新的好習慣。2、通過聆聽、視唱、按節奏朗讀歌詞、合作等方式合唱歌曲；通過模仿、對比等方式感受歌曲節拍及音樂風格的改變，并愿意主
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簡介：課題田野在召喚教學內容人音版第十冊第四單元田野在召喚教材分析田野在召喚是一首意大利民歌，具有朝氣蓬勃、熱情奔放的特點。歌曲由兩個樂段組成。第一樂段是雙句體樂段，一開始就以鮮明的音樂形象表現出了春天的田野一片生機勃勃的景象。上句前兩小節的弱起小節及同音反復后的三度跳進，給人以明朗向上的感覺，上句第三小節的八分休止符的運用又使人感到歡快、活潑。第二樂段兩個樂句基本相
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簡介：鈴兒響叮當教學設計教材分析運用“叮叮當，叮叮當”塑造了馬兒奔跑、鈴兒叮當的歡快的音樂節奏形象。第二樂段從第一樂段的最后一小節后半拍開始弱起進入,這一節奏的重復出現,加上曲調的逐步上移,給人以推動感,刻畫了孩子們隨著雪橇沖破風雪、飛奔向前的情景。歌曲的最后是第一樂段的重復再現,并在結尾用一延長的、漸弱的高音“1”,結束了全曲,仿佛雪橇已漸漸遠去,而那充滿歡笑的歌聲仍在風雪中回蕩。教
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簡介：迷人的火塘教學設計教學目標1在學習歌曲的過程中,繼續學習切分音的另一種形式xxx和xx.，以更好的表現該地區的民族音樂風格。2、用優美抒情的情緒演唱歌曲，表達侗族少年兒童對美好生活的熱愛。3、3在學習過程中，了解少數民族-侗族的音樂風格和風土人情，開闊學生的視野，激發學生對民族音樂的熱愛之情。教學重點通過對侗族的音樂風格及風土人情的掌握和了解，拓展學生的音
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簡介：人音版五年級（下冊）歡樂谷歌曲教學靜夜思教學設計一、教學目標1、情感態度與價值觀通過學習，感受古詩新唱作品寧靜深遠的意境，體會深深的思鄉之情，激發學生熱愛祖國，并能讓經典繼續傳承下去。2、過程與方法通過聲勢律動感受音樂的節拍特點；運用音高聽辨法，鍛煉學生的模唱能力；小組合作，培養學生合作意識，豐富音樂審美能力和表現能力。3、知識與技能能夠用輕柔連貫
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簡介：鈴兒響叮當教學設計人民音樂出版社義務教育九年一貫制音樂教科書第10冊第五課鈴兒響叮當第一課時。教材分析鈴兒響叮當是一首曲調流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在原野表現了孩子們熱情奔放的性格，抒發了熱愛美
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簡介：鈴兒響叮當教學設計一、教材分析鈴兒響叮當是一首曲調流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在原野表現了孩子們熱情奔放的性格，抒發了熱愛美好生活的真摯情感。二、教學目標1、通過學習歌曲鈴兒響叮當，讓我們從中體驗一個文化主題對大自然的贊美，進一步激發我們對大自然的熱愛與歌頌。2
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簡介：鈴兒響叮當教學設計教材分析鈴兒響叮當是一首曲調流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在原野表現了孩子們熱情奔放的性格，抒發了熱愛美好生活的真摯情感。教學目標1、通過學習歌曲鈴兒響叮當，讓我們從中體驗大自然的美，進一步激發我們對大自然的熱愛與歌頌。2指導學生全曲要唱得活潑、歡暢，歌聲整
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簡介：鈴兒響叮當1、基本練習（ppt）2、導入師在上課之前老師給大家講個小故事。（播放視頻）每年的12月25日是西方的圣誕節，這一天也是西方國家最盛大、最歡樂的節日。尤其是孩子們，在圣誕節的前一夜，他們寫出了自己最想要的圣誕禮物并且把“它”裝進長筒襪掛到了圣誕樹上，等待圣誕老人為他們實現愿望。到了深夜，人們都睡熟了，天空中隱約傳來了叮叮當、叮叮當的聲音，原來是圣誕老人趕著馴鹿，乘著雪橇
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