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簡介：飛翔的女武神教學設計教材分析飛翔的女武神是德國作曲家瓦格納的歌劇尼伯龍根指環的第二部女武神第三幕的前奏曲。故事的創作靈感來自北歐神話及沃爾松格傳說諸神之首佛旦有九位勇武的女兒，統稱為“女武神”，她們騎在白色飛馬之上，在人間戰場上巡弋，見到地面上英勇作戰身亡的勇士，則把他們的靈魂帶到天神的華哈拉城中，成為天神的戰士。飛翔的女武神描繪的是英武非凡的女武神們挾著風云雷
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上傳時間：2022-12-02
頁數： 8
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簡介：情感目標通過感受大自然的盎然生機和聆聽歌曲一個真實的故事，激發學生對地球，對大自然萬物生靈的熱愛，增強學生的環保意識。能力目標了解與地球相關的地理知識，以小組為單位合作完成環保倡議書的創作活動，增強學生的合作學習能力，鼓勵學生在活動中大膽的表現，促進學生的個性自由和諧地發展。知識目標聆聽維也納森林圓舞曲、一個真實的故事，讓學生走進維也納，了解相關的音樂人文知識。教
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頁數： 3
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簡介：地球是個美麗的圓教學設計1教學目標1、能用親切歡快的聲音有情緒變化地演唱歌曲地球是個美麗的圓，唱好有切分節奏與八度大跳的第一樂段。2、能通過歌曲的學唱，體會轉調過程中歌曲的變化，并初步了解移調反復這一流行歌曲創作的常用手法。3、通過對歌曲的學唱，感悟歌曲所表達的“和平、友誼、共進”不分國界的世界博愛精神。2學情分析教材分析歌曲地球是個美麗的圓為1999年
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頁數： 3
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簡介：春雨蒙蒙地下教案一、教材分析本課重在體現以人為本，以學生發展為中心的新教育觀，重視合作與共處意識的培養，訓練學生的合唱能力。本課原是一首電影插曲，因其詞曲俱佳，逐漸成為一首獨立的童聲合唱歌曲，歌詞十分簡潔，卻又十分優美，如“綠了河邊的楊柳，紅了村前的杏花”等，不僅句式對稱整齊，而且色彩豐富，使人由衷的贊美春雨，對春天充滿著希望。二、設計意圖本課題我抓住春雨設計了1、賞
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簡介：教學設計【第2單元第1課時第13頁】課題打起手鼓唱起歌課型欣賞學習目標情感態度學生能夠在教師的啟發下層層深入品味歌曲創作巧妙的同時能較好的解決歌曲難點。教育學生珍惜糧食，珍惜現在的幸福生活。知識技能通過人聲分類的學習以及聽辨音，培養學生學會認真聆聽的習慣。過程方法通過樂曲欣賞來表現農村豐收的場景，展現一派生
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簡介：采花教學內容學唱采花、了解四川盤子演奏方式為采花伴奏。教學目標1、能完整的、有感情的演唱采花。2、能運四川盤子為歌曲伴奏，并展示歌曲。教學重點1、切分音的準確演唱2、掌握四川盤子的演奏方法3、分小組表演展示歌曲教學難點能運四川盤子為歌曲伴奏、并完整表演展示歌曲。教學準備鋼琴、錄音機、盤子、筷子教學過程一、
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簡介：打起手鼓唱起歌教學目標感受新疆舞曲的基本風格，能隨著音樂用動作、節奏或舞蹈表現音樂，體會音樂的情緒。教學重點學生表現音樂，體會音樂情緒教學難點樂曲分析會敲擊手鼓教學方法賞析法展示法教具準備手鼓電腦大屏幕教學過程備注一、組織教
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頁數： 3
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簡介：教學目標引導學生感受歌曲能用優美舒展的歌聲由衷的贊美春雨，并抒發熱愛春天，熱愛生命熱愛生活的真摯感情。指導學生用連貫、平穩的氣息唱出優美舒展的旋律，做到音準和諧，音量均衡，音色統一充分發揮學生的想象力，培養音樂感受與鑒賞的能力，通過賞析、歌唱保持學生對音樂的興趣,培養學生的綜合能力。通過聆聽，學生能主動學習，掌握歌曲旋律;體驗同伴之間的友愛之情。難點用優美舒展的歌聲連
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簡介：采花教學設計教學內容學唱四川民歌采花教學目標1能夠積極歡快的演唱歌曲采花，培養良好的歌唱習慣。2在歌唱與聆聽的過程中了解民族調式與四川地區民歌的風格特點。3了解歌曲旋律進行特點與節奏特點，能根據其特點進行伴奏和演唱形式的即興創編。教學重難點1正確的演唱歌曲采花。2根據歌曲特點進行歌詞創編。
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簡介：春雨蒙蒙地下教學設計一、教材分析春雨蒙蒙地下是影片綠色錢包中的一首插曲。曲調細膩流暢，描繪了綿綿的春雨，使冬眠的萬物復蘇，也隱喻著春雨滋潤著少年兒童的心田。這首歌以景抒情，情景交融，淳樸而富有詩意。歌曲為2/4拍，宮、徵交替調式，一段體結構。曲調由弱起開始，中間不斷出現跨小節的切分節奏，使音樂充滿生氣和活力。象聲詞“刷刷刷刷”處的二聲部手法及其間奏的插入，十分形象生動。尾
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