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簡介：編花籃教學設計教學目標1、學生能用明亮的聲音，大膽自信地演唱歌曲編花籃。2、在音樂活動中唱好前倚音、附點音符、前八后十六分音符、及長時值音、下滑音。3、在用不同的演唱形式改編歌曲的活動中，感受河南民歌的風格以及河南人民對美好生活的熱情贊美。教學重點用輕快、明亮的聲音來演唱歌曲。教學難點唱準附點音符、前八后十六分音符、前倚音、下滑音。教學準備多
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上傳時間：2022-12-02
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簡介：編花籃教學設計教學年級五年級教學課時一課時教學內容人音版教材第十冊第八課編花籃教學目標1、能用活潑的情緒、優美的聲音，準確地演唱編花籃，用歌聲表達對美好生活的追求與向往。2、了解具有濃郁民歌特色歌曲的創作特點。3、引導學生參與各種
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簡介：課例名稱北京喜訊到邊寨教師姓名學段學科小學五年級音樂教材版本人民音樂出版社章節第二課歡樂的村寨年級五年級下冊教學目標一、知識與技能（一）通過聆聽北京喜訊到邊寨，從豐富多彩的音色中感受管弦樂曲力度、情緒的變化，體會少數民族的音樂風格。（二）在樂曲欣賞中，讓學生感受主題音樂旋律的情緒，提高他們對樂曲的分段聽辨能力。二、
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簡介：北京喜訊到邊寨教學設計年級五年級課型欣賞課教學內容人音版教材五年級第十冊第二課教材分析北京喜訊到邊寨是由鄭路、馬洪業共同創作的一首管弦樂曲，創作于1976年12月。作曲家使用苗族音樂的風格，生動而形象地表現了粉碎“四人幫”這一特大喜訊從北京傳到祖國西南地區少數民族邊寨時，山寨人民載歌載舞，熱烈慶祝時的情景。樂曲由引子和五個具有舞曲特征的主題（表
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簡介：巴塘連北京教學設計設計理念音樂審美指的是對音樂藝術美感的體驗、感悟、溝通、交流以及對不同音樂文化語境和人文內涵的認知。這一理念立足于我國數千年優秀的音樂文化傳統，所以本節課的設計從激發學生的興趣著手，通過了解西藏風土人情、欣賞藏族舞蹈弦子、仔細聆聽音樂、師生接龍的互動活動以及男女生PK賽等活動中體現以音樂審美為核心；強調音樂實踐、鼓勵音樂創造；突出特點、關注學科綜合；弘揚民族音樂，理解音
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簡介：欣賞北京喜訊到邊寨教學方案設計課題名稱北京喜訊到邊寨科目音樂年級五年級教學時間1課時學習者分析小學五年級的學生，已有了一定的音樂感受能力和審美能力。通過整體感受、鑒賞、舞蹈等方式，深入淺出的引導學生去聆聽音樂、感受音樂、表現音樂。讓學生在輕松愉快的環境中欣賞樂曲。讓學生通過語言、舞蹈等方式去理解音樂的場景，從而讓學生的音樂感受力得到提高。
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簡介：小學音樂）北京喜訊到邊寨教案設計（五年級）教學內容欣賞北京喜訊到邊寨教學目標欣賞北京喜訊到邊寨，感受我國少數民族地區的民族音調風格，培養學生對民族音樂的熱愛。在樂曲欣賞中，讓學生感受主題旋律的情緒，提高他們對樂曲的分段聽辨能力。教學重點欣賞北京喜訊到邊寨。教學難點欣賞北京喜訊到邊寨。教學手段多媒體鋼琴教學過程一、發聲練習
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簡介：五年級音樂下冊采花教案設計教學目標情感態度與價值觀目標通過學唱歌曲采花，能夠準確的感受和體驗作品的音樂情緒特點。過程與方法目標采用分組合作的學習方式，培養學生良好的合作意識。知識與技能目標認識和了解四川地區民歌的風格特點以及民歌的基本知識。教學重點學會演唱歌曲采花并且能夠用歡快的情緒演唱歌曲。教學難點學會歌曲采花典型節奏，并且能
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簡介：愛的人間教案教學目標1、聆聽歌曲愛的人間，并能用真摯的情感來演唱，理解歌曲所表現的內容。2、通過聽、誦、唱等音樂活動，體驗人與人之間互相關愛的美好情感，感悟“愛”的主題。教學重點通過歌曲的學習感受柔美音樂的魅力，從歌曲學習中體會“愛
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簡介：編花籃教學設計教學內容編花籃五年級下冊第六課百花園課型唱歌課教學年級五年級教學課時一課時教學目標1能用活潑的情緒、優美的聲音，準確地演唱歌曲編花籃，用歌聲表達對美好生活的追求與向往；2在演唱編花籃的過程中，掌握前倚音和甩腔的演唱方法，了解民歌創作的基本特點；3聆聽不同版本的編花
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