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簡介：編花籃教學設計一、教材分析編花籃選自于人民音樂出版社小學音樂第十冊第六單元百花園中的演唱歌曲編花籃。這首歌曲是一首具有鮮明地方特色的河南民歌，節拍為2/4拍，歌曲采用四個樂句組成一段體結構，在以宮、商、角、徵、羽五個音的基礎上，還用了變宮，構成了六聲宮調式。歌曲一編花籃為題，用淳厚樸實的情感流露出人們對美好生活的執著追求。是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌。歌曲以“編花籃”為題，借物抒情。粗狂
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上傳時間：2021-04-11
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簡介：飛翔的女武神,飛翔的女武神，是著名的瓦格納的歌劇尼伯龍根的指環中女武神一幕中的經典樂曲。北歐說話中，Valkyries是大神奧丁的侍女，一說有9個，一說有12個，她們在人間有戰爭的時候，就騎著馬飛翔在戰場的上空，如果戰死者有英勇過人的，她們就將他的英靈迎入英靈殿。勇士們在英靈殿里每日美酒佳肴，比武格斗。所以北歐人以英勇戰死為榮。如果有人見到了女武神降臨在自己面前，就會欣然赴死。,這是很有氣勢的一段
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簡介：歡迎來到音樂課堂,“樂劇工匠”,德國瓦格納,尼伯龍根的指環萊茵的黃金女武神飛翔的女武神齊格弗里德諸神的黃昏,選自歌劇女武神管弦樂德瓦格納,飛翔的女武神,完整欣賞飛翔的女武神,聆聽第一樂段,弓弦樂器,木管樂器,聆聽第一樂段，畫旋律線,聽聽旋律特點,再次聆聽第一樂段,聆聽第二樂段,劃旋律線,銅管樂器不斷重復女武神主題旋律，在樂隊的伴奏下表現了女武神在空中
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簡介：歡迎同學們,教師學校,西洋管弦樂隊,木管組長笛、雙簧管、單簧管、大管等。銅管組圓號、小號、長號、大號等。弦樂組小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴等。打擊樂組定音鼓、小軍鼓、三角鐵、鈸等。,北歐神話,九位女神,“女武神”,女武神的形象是怎樣的,有幾個樂句,銅管樂器小號、長號、圓號,1,2,3,4,5,6,長號、小號,長號,圓號、小號,,。,飛翔的女武神,飛翔女武
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簡介：飛翔的女武神一、教學內容欣賞飛翔的女武神二、教學目標1通過對作品的賞析，感受和體驗浪漫主義音樂的風格特點。2從速度、力度、節奏等音樂要素入手，感受樂器的音樂形象。三、教學過程（一）導入欣賞G大調弦樂小夜曲，復習古典主義時期音樂的特點，同時便于進行對比從而使學生理解浪漫主義時期的音樂特色。（二）賞析飛翔的女武神1聆聽引子部分，教師提問這段音樂使你產生了什么樣的聯想2簡介作品
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簡介：飛翔的女武神教學設計教材分析飛翔的女武神是德國作曲家瓦格納的歌劇尼伯龍根指環的第二部女武神第三幕的前奏曲。故事的創作靈感來自北歐神話及沃爾松格傳說諸神之首佛旦有九位勇武的女兒，統稱為“女武神”，她們騎在白色飛馬之上，在人間戰場上巡弋，見到地面上英勇作戰身亡的勇士，則把他們的靈魂帶到天神的華哈拉城中，成為天神的戰士。飛翔的女武神描繪的是英武非凡的女武神們挾著風云雷電在九天之上縱馬飛馳、放聲
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簡介：人民音樂出版社五年級下冊第三課飛翔的女武神歌劇女武神音樂欣賞教案飛翔的女武神歌劇女武神【年級】五年級【課時】一課時【教具】多媒體【課型】欣賞課【教學內容】飛翔的女武神歌劇女武神【學情分析】五年級的學生隨著生活范圍和認知領域的進一步擴展，學生的體驗感受與探索創造的活動能力增強。在教學過程中教師應注意引導學生對音樂的整體感受，鼓
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簡介：飛翔的女武神,樂曲分為四個部分ABC尾聲,主題A,片段,主題B,主題A,主題B,長號,主題C,尾聲,片段,管弦樂合奏,飛翔的女武神,飛翔的女武神管弦樂合奏,德國作曲家，著名的浪漫主義音樂大師，他把浪漫主義歌劇發展到了頂峰,瓦格納,其代表作有漂泊的荷蘭人、尼伯龍根的指環等等。,飛翔的女武神此曲是歌劇四部曲尼伯龍根的指
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簡介：教學內容歌曲飛翔的女武神課型新授課教學目標1、聆聽飛翔的女武神，能哼唱音樂主題并用簡要的語言描述音樂中的意境與情境。2、能用動作表現旋律的特點和音樂中的獨特效果。教學重點、難點1、能哼唱音樂主題。2、能用動作表現旋律的特點和音樂中的獨特效果。教學準備課件、電鋼琴教學過程一、談話導入師同學們，今天楊老師請來了四組樂器朋友，我們一起來認識一下（出示圖片弦樂組
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