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簡介：歡樂頌教學目標情感價值觀感受歡樂頌熱情飽滿的情緒；學習貝多芬樂觀、頑強的精神。知識與技能認識音樂家貝多芬，聽出演唱的形式與主題出現的次數，以及在重唱時依次進入的人聲。過程與方法通過不同顏色的彩紙讓學生分辨出樂曲的不同演唱形式和飽滿、熱情、歡快的情緒；老師用長笛吹奏主題旋律來幫助學生感受、理解、分辨出主題旋律
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上傳時間：2022-12-06
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簡介：榕樹爺爺教學設計教材分析榕樹爺爺是一首充滿童話色彩的合唱歌曲.歌曲運用了舒緩與密集節奏的對比,引子與尾聲遙相呼應,歌詞優美寓意深刻.通過”榕樹爺爺雖然你老了,卻總是喜歡和小鳥在一起”等運用擬人的手法再現了榕樹爺爺見證孩子們的健康成長.教學目標1.通過學習合唱榕樹爺爺,在感受和聲的美妙的同時,要更加懂得珍惜童年時光,熱愛生活熱愛自然,”不怕風吹雨打”健康成長.2
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簡介：單元教學設計單元勞動的歌總課時數兩課時制定教學目標的依據課標要求1、樂于參與各種演唱活動。2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握、和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。3、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。教材分析翁嘿呀是吉林延邊朝鮮族的一首勞
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簡介：拍手拍手教學設計教學目標1、通過歌曲學唱，掌握附點四分音符，八分音符。以及休止符、重音記號，并了解其在歌曲中的作用；2、在歌曲表演中，教育學生樹立文明新風，用歌聲歌唱“團結、友誼”，表達情感，享受音樂帶來的歡樂。培養學生的歌唱能力和創作意識。教學重點培養學生喜愛音樂，激發學生歌唱的欲望，并能用歌聲表達情感。
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簡介：我抱著月光月光抱著我教學設計教學目標1、能用歡樂熱情的聲音，有表情的演唱歌曲我抱著月光月光抱著我2、了解少數民族的節日活動，感受和體驗彝族同胞的幸福生活。3、了解變拍子，知道四二拍、四三拍、四四拍的強弱規律，并能準確的拍擊節奏。教學重難點1、
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簡介：拍手拍手教學設計教材分析歌曲拍手拍手這是一首頌揚和倡導精神文明風尚為題材的兒童歌曲。歌曲吸取了少年兒童生活中的幾段情景，反映了少年兒童樂觀向上的精神風貌。歌曲為分節歌，由主題和副歌構成。主歌部分包含兩個平行樂句。兩句旋律均自上而下作和弦分解進行，在句末的八度上行跳進，使曲調顯得生氣勃勃，充滿活力。副歌部分也是由兩個平行樂句構成的樂段。樂句的前半句是由兩個四分音符在高音區形成的節奏性
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簡介：榕樹爺爺音樂教案一、教學目標1.能夠用親切、抒情、活潑、俏皮的聲音演唱歌曲，表現出歌曲二聲部對話的語氣與情感。2.能夠唱準同音反復、大跳、長音、休止、切分等音準節奏，通過氣息支持自然準確地歌唱。3.通過聆聽、想象、體驗等方式營造與表現出校園小學生與榕樹爺爺的音樂形象與對話情境，聲部均衡，和
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簡介：龍騰虎躍學習內容欣賞龍騰虎躍學習目標1了解鼓的作用，激發學生對鼓文化的興趣。2欣賞鼓樂龍騰虎躍，體驗、感受作品的情感，增強民族自信心、自豪感。3模擬激越的鼓聲，為主旋律伴奏。學習重、難點1.能用自己喜歡的方式為音樂主題伴奏。2.模仿第二部分鼓的節奏，表現熱烈、歡快的情緒。教具多媒體、鋼琴學具打擊樂器授課時數
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簡介：六年級下冊第四課龍騰虎躍教學設計教學內容1.欣賞龍騰虎躍2.識記民族樂器分類（二）教學目標1.讓學生了解鼓的作用，激發其對鼓文化的興趣。2.通過欣賞鼓樂龍騰虎躍，讓學生體驗和感受作品的情感，聽出樂曲的主要演奏樂器。并自己編創鼓的演奏方法并能合作表演，從而增強他們的民族自信心和自豪感。3
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簡介：人音版小學六年級音樂課歡樂頌教學設計1、教學內容1、欣賞貝多芬第九交響樂第四樂章歡樂頌。3、學習并了解音樂家貝多芬。二、教學目標1、了解什么是延音線。2、能熟練掌握歡樂頌主題音樂。3、能夠從音樂作品中感受與體驗人世間的美好，激發學生歌頌愛心、培育愛心、關注人類團結的情懷。4、初步了解“樂圣”貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻，并學習他與
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