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簡介：課題明天會更好第15課時教學目標知識與技能能夠準確演唱歌曲中的弱起、切分節(jié)奏、前十六后八節(jié)奏旋律，了解華語流行樂教父羅大佑相關作品。過程與方法通過聆聽、范唱、默唱、聽唱、感受的方法，學唱歌曲。情感態(tài)度與價值觀學生能夠從歌曲中感受到希望與溫暖，感受到希望明天給我?guī)淼拿篮迷妇?。教學重難點重點反復記號難點歌曲節(jié)奏的變化教學準備多媒體課件教學過
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上傳時間：2022-01-12
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簡介：拍手拍手,64|00|53|00,拍手XX拍手XX,00|42|00|31,xx拍手XX拍手,24,64|00|53|00,24,拍手XX拍手XX,42|00|31|00,拍手XX拍手XX,1F2/4,55553112500
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上傳時間：2022-01-11
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簡介：拍手拍手一、教學內容學唱歌曲拍手拍手，并讓學生進行表演。教學目標二、知識目標通過歌曲學唱，掌握附點四分音符，以及休止符、重音記號，并了解其在歌曲中的作用；情感目標在歌曲表演中，教育學生樹立文明新風，用歌聲歌唱“團結、友誼”，表達情感，享受音樂帶來的歡樂。能力目標培養(yǎng)學生的歌唱能力和創(chuàng)作意識。三、教學重點學習副歌部分的合唱四、教學過程【導入新課】1、師生用音樂問好2
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上傳時間：2022-01-11
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簡介：拍手拍手,歌曲中出現(xiàn)了什么聲響,掌聲,歌曲有什么特征,以拍手的掌聲穿插在歌曲中間,歌曲的情緒是怎樣的,歡快活潑，積極向上的,拍手拍手,一、再次聆聽范唱，熟悉歌曲旋律,二、配上拍手的聲音，感受歌曲情緒,一、說說歌曲中出現(xiàn)了哪些場景,二、都是怎樣的掌聲你有何感想,每當我們高興的時候,每當同學得到榮譽,每當看完精彩的表演,歌曲有幾個部分組成各是怎樣
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簡介：拍手拍手教學目標情感價值目標通過對歌曲的學習，體驗對文明新風贊美之情，培養(yǎng)知禮儀，講文明的好習慣。知識與技能1、通過學習副歌形式的歌曲拍手拍手，能準確有感情的演唱歌曲,懂得用拍手來傳達感情.2、學習重音記號“”，并能在演唱中準確表現(xiàn)，增強音樂表現(xiàn)力。3、能選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏，激發(fā)自主參與的能力。過程與方法通過討論，探究，自主創(chuàng)編，拓
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簡介：拍手拍手教案教學內容人教版六年級下冊第四課教學目標1有感情地演唱歌曲。2通過歌曲學唱，掌握重音記號，使其在音樂表現(xiàn)中強化感染力。3在音樂的熏陶下歌唱團結、友誼，發(fā)揚文明新風。教學重難點1培養(yǎng)學生喜愛音樂，激發(fā)學生歌唱的欲望。2掌握重音記號。3能用歌聲表達情感。教學用具電子琴多媒體教學過程一、組織教學教師點名二、導入新課師同學們，你們知道2008
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簡介：拍手拍手教學設計教材分析歌曲拍手拍手這是一首頌揚和倡導精神文明風尚為題材的兒童歌曲。歌曲吸取了少年兒童生活中的幾段情景，反映了少年兒童樂觀向上的精神風貌。歌曲為分節(jié)歌，由主題和副歌構成。主歌部分包含兩個平行樂句。兩句旋律均自上而下作和弦分解進行，在句末的八度上行跳進，使曲調顯得生氣勃勃，充滿活力。副歌部分也是由兩個平行樂句構成的樂段。樂句的前半句是由兩個四分音
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簡介：拍手拍手教學設計教學目標情感目標培養(yǎng)學生喜愛音樂，激發(fā)學生歌唱的欲望，并能用歌聲表達情感。能力目標培養(yǎng)學生的合唱能力和合作意識。知識目標掌握不同的節(jié)拍，重音記號，休止符，并了解其在歌曲中的作用。教材分析從拍手拍手的歌詞中能看出少年兒童生活的狀態(tài)，也能反映出樂觀向上的精神風貌。歌曲為兩個樂段，第一樂段為兩個平行樂句，副歌部分第二樂段也是由兩個平行樂句構成的樂段，并
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簡介：拍手拍手,42003100,歌曲適合怎樣的情緒來演唱呢,關鍵字,高興拍手掌聲歡樂榮譽敬意友誼表演贊美祝福,一個人演唱大家都唱同一個旋律邊唱邊做動作多聲部的群唱,齊唱獨唱合唱表演唱,拍手拍手,42003100
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上傳時間：2022-01-10
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簡介：拍手拍手,fr,md,lf,sm,發(fā)聲練習,重音記號,用標記在音符的上面，表示這個音要唱得堅強有力。,fr,md,lf,sm,發(fā)聲練習,文明的掌聲-_標清.kux,拍手拍手,1、在歌曲中哪些情況下出現(xiàn)了掌聲這些掌聲又表達了什么感情2、這首歌曲的情緒是怎么樣的3、歌曲的演唱形式是什么分別是,同學得到了榮譽（敬意的掌
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