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簡介：我抱著月光，月光抱著我,七月火把節,又是一個把你青春點燃的七月,又是一個把你夢想點燃的七月,跳起你的舞蹈奏起古老的音樂,彝家和你一起走進愛的火把節.咿喲,咿喲,啊咧咧咧啊咧咧咧,咿喲,咿喲,啊咧咧咧啊咧咧咧.遠方來的朋友請你過來歇一歇,一起嘗嘗彝家的酒彝家的歲月,獻給你的吉祥幸福千萬別推卻,你栽下的友誼花朵永遠不凋謝,彝語,吉祥如意茲莫格尼,（1）歌曲所表達的情緒是怎樣的（2）歌曲的拍
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上傳時間：2022-01-07
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簡介：人音版六年級下第三單元第二課DOREMI教學設計設計理念本課，以學習新課程的具體理念為指導，從創設生動的意境入手，運用各種不同的方式引導學生感受2/4拍的節拍特點，為演唱歌曲作好準備；通過歌曲、圖片、錄像等欣賞，讓學生在聽覺、視覺上獲得豐富的體驗，幫助學生理解歌曲中情感的升華，激發學生的情感；充分運用媒體、鋼琴、等豐富學生的學習資源，強調學生的動手操作和主動參
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簡介：我抱著月光月光抱著我教學設計教學目標1、能用歡樂熱情的聲音，有表情的演唱歌曲我抱著月光月光抱著我2、了解少數民族的節日活動，感受和體驗彝族同胞的幸福生活。3、了解變拍子，知道四二拍、四三拍、四四拍的強弱規律，并能準確的拍擊節奏。教學重難點1、認識和運用帶DC和Fine反復記號。2、變拍子節拍轉換演唱的準確。3、在
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簡介：課時計劃課題第四課美好祝愿課時第2課時課型欣賞課龍騰虎躍教具電腦、音響、教學光碟教學目標一、通過聽賞感受樂曲龍騰虎躍氣勢澎湃、激情洋溢、催人奮進的情緒，從而激發學生對民族音樂的興趣以及對美好生活的憧憬和熱愛。二、通過音樂聽賞、視頻欣賞、聽辨游戲、模擬演奏、視唱等方法欣賞本曲。三、1.學習“民族樂器分類二”，了解民族吹管樂器和打擊樂器，能聽辨樂器
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簡介：DOREMI教案教材分析音樂劇音樂之聲是理查德羅杰斯1902-1979美國作曲家。DoReMi是該劇中著名唱段之一。音樂劇音樂之聲是羅杰斯代表作之一。該劇通過描寫一個生性活潑、不安心當修女的姑娘瑪麗亞，應聘到一個海軍上校家里當一名家庭教師，教孩子們從學唱“Do、Re、Mi”開始，在游戲中學會了唱歌，懂得了七個音符能創造出美妙音樂的魔力。DoReMi是該劇中著名唱段之一
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簡介：我抱著月光，月光抱著我教學設計教材分析我抱著月光，月光抱著我是以云南少數民族的音調為素材創作的彝族民歌風格的歌曲。素材簡練，音調以do、mi、sol三個音為主，加上襯詞“賽洛里塞姆哎毆”。歌曲描繪了一幅地處紅河兩岸的人們，月光下點起了篝火，歡樂地載歌載舞的生動情景。教學目標1、用歡快的歌聲演唱我抱著月光，月光抱著我。2、通過演唱歌曲和編創活動來體驗歌曲所表現的意境和彝族音樂的特一
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簡介：學科音樂年級六年級課題我抱著月光，月光抱著我課時數第一課教材解讀這是一首以云南省少數民族的音調為素材創作的一首具有薩尼民族風格的歌曲。曲調主要以do、mi、dol為主，歌詞連串的襯詞貫穿全曲，酷有濃厚民族特色，歌曲以切分節奏貫穿整首歌曲的節奏，由于這首歌曲是變換牌子，學生在演唱時不好掌握節拍的變化因此，學唱時候可參考轉圓圈用趣味象聲詞輔助朗讀。教學目標情感目標
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簡介：歡迎來到音樂課堂,歌曲給你帶來了怎樣的感受它的演唱情緒怎么樣,請你說一說,DOREMI,六年級下冊,第一段音樂,看一看每句歌詞的開頭有什么特點,挑戰身體三聲部,音樂游戲開始了,花落誰家,謝謝大家再見
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簡介：課堂教學設計課題DOREMI設計要素設計內容教學內容分析音樂之聲是根據同名音樂劇改編的電影音樂故事片。劇情講訴了能歌善舞的家庭教師瑪麗亞用音樂啟發教育孩子們，使退役軍官特拉普上校的七個兒女健康成長的故事。DOREMI是其中頗具特色的插曲。它用生活中最常見的用語來啟發孩子們對每個音符的記憶，妙趣橫生中又有較強的訓練價值，課內課外均可演唱
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簡介：doremi教學設計六年級下教學目標1、能用明亮、自信的聲音演唱歌曲doremi2、與同學分角色表演，感受二聲部合作3、讓學生在演唱與表演中感受主人公和孩子們活潑、陽光的性格，體會他們盡情歌唱額快樂心情。教學重點能用明亮、自信的聲音演唱歌曲教學難點嘗試簡單的二聲部合唱教學過程1、發聲練習55|5-|44|4-|33
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