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簡介：DOREMI教學設計學情分析六年級的學生通過六年的學習已掌握一定的音樂技能，通過游戲的形式進行合唱練習，能取得較好的效果。教學目標（一）、知識與技能目標1、通過本課教學，學生能夠學會用自信、明亮的聲音演唱哆來咪這首歌曲，感受歌曲活潑、詼諧的風格特點，激發學生的興趣和學習熱情。2、能夠通過口唱、手拍、腳走的合作，完成身體的三聲部。3、能夠完成二聲部合唱，感受聲部間的和諧。
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上傳時間：2022-01-07
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簡介：人音版小學音樂六年級下冊第二課我抱著月光，月光抱著我教學設計教學目標一、用圓潤而富有彈性的聲音演唱歌曲我抱著月光，月光抱著我，感受體驗與表現歌曲所表現的意境和彝族音樂的特點，表現彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。二、復習鞏固變換拍子，進一步鞏固和提高合唱的技能。三、背唱歌曲我抱著月光，月光抱著我。教材分析歌曲我抱著月光，月光抱著我具有濃厚的兒童情趣和鮮明的彝族風格特點。歌曲以do
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上傳時間：2022-01-07
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簡介：DoReMi教學設計教學內容學唱歌曲DoReMi。教材分析DOREMI是人音版小學六年級下冊的內容，根據同名音樂劇改編的電影音樂故事片音樂之聲頗具特色的插曲，它用生活中最常見的用語來啟發孩子們對每個音符的記憶，妙趣橫生中又有較強的訓練價值，課內課外均可演唱,而且是首深受學生喜愛的歌曲。這首歌曲的特點是歌曲為C大調，2/4調子，自然音階的七個音以“模進”的形式,令人產生奮
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簡介：我抱著月光月光抱著我教案教學目標1、情感目標用圓潤而富有彈性的音樂演唱歌曲我抱著月光，月光抱著我，表現彝族童嬉戲的情景和歡快的情緒。2、能力目標能歌曲的延伸了解彝族的火把節，并能用動作、節奏拍擊和打擊樂器表現旋律特點和音樂中的獨殊效果。3、知識目標變換拍子、DC反復記號。4、課前三分鐘教育社會主義核心價值觀教學重點通過反復聆聽，感受歌曲的變換拍子。教學難點隨音樂即興表演
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簡介：歡迎大家來到音樂課堂,1C2/4,|133|355|244|677|,13|3-|35|5-|24|4-|67|7-|,1C2/4133|355|244|677|133|355|244|677|133|355|244|677
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簡介：六上DOREMI教案【教學目標】1能用明亮、自信的聲音演唱歌曲。2運用漸進疊層式的方法，讓學生能初步學會簡單的合唱，體驗合作的快樂。3在演一演中，初步體驗表演音樂劇的快樂?！窘虒W重點】能用明亮、自信的聲音演唱歌曲【教學難點】初步學會簡單的合唱，體驗合作的快樂?！窘虒W過程】一、故事導入1.師生問好師歡迎同學們走進豐富多彩的音樂課堂2.導入你們看過音樂故事片音樂之聲嗎
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簡介：我抱著月光月光抱著我教學設計教材分析我抱著月光，月光抱著我是以云南少數民族的音調為素材創作的一首具有撒尼族民歌風格的歌曲。素材簡練，音調以do、mi、sol三個音為主，歌詞僅三句加上襯詞“賽洛里塞呣哎毆”。歌曲描繪了一副地處紅河兩岸的人們，在皎潔的月光下點起了篝火，歡樂地載歌載舞的生動情景。教學目標1.用圓潤而富有彈性的聲音演唱歌曲我抱著月光，月光抱著我，表現彝族兒童嬉戲的情景和歡快
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簡介：課型欣賞課教材來源人音版六年級第十二冊第四課人音版六年級第十二冊第四課龍騰虎躍教案一、教學理念新課標課程基本理念是以音樂審美為核心，而本節欣賞課就是在新課標指引下，通過聆聽音樂、體驗音樂和以音樂創造活動為主的審美活動，使學生體驗音樂活動中的趣味性，對我國民族樂器有更多以及更深刻的認識，從而激發他們對民族音樂的興趣以及感受鼓樂龍騰
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簡介：我抱著月光，月光抱著我教學設計教學目標情感目標通過學唱這首音樂作品，加深對民族音樂的興趣。從而教育學生要珍惜現在的美好生活。能力目標用圓潤而富有彈性的歌聲演唱歌曲我抱著月光，月光抱著我，表現彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。教學重點學會用圓潤而富有彈性的歌聲和歡樂的音樂情緒來演唱歌曲。教學難點變換拍子和反復記號的把握。教材內容分析我抱著月光，月光抱著我這首歌，唱出了學生們對
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簡介：課時計劃課題DOREMI課型歌唱類別備課時間授課時間總第節數1教學目標知識技能指導學生通過柯爾文手勢唱準歌曲中的音符，辨別升降記號與自然音階的關系。重點學唱DOREMI,并創編動作進行表演。過程方法學生欣賞并學唱DOREMI,J指導學生有感情的演唱并能創編動作參與歌曲表演。難點利用柯爾文手勢唱準音符情感態度價值觀通過欣賞電影音樂之聲的插曲感受歌曲快樂的情
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