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簡介：轉圓圈教學目標1、在聆聽中知道云南少數民族的相關音樂文化和風俗人情。2、用圓潤而富有彈性的聲音演唱歌曲轉圓圈表現彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。3、演唱歌曲時，變換拍子的轉換。教學重難點1.學唱歌曲轉圓圈感受濃厚的兒童情趣和鮮明的彝族風格特點。2.演唱歌曲時，變換拍子的轉換。一、組織教學二、復習導入發聲練習我們偉大的祖國幅員遼闊，地大物博，有56個民族的兄弟姐妹共同組成，我
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上傳時間：2022-01-06
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簡介：轉圓圈教學設計授課年級六年級（下）課型唱歌課教材分析轉圓圈具有濃厚的兒童情趣和鮮明的民族特色整首旋律以1、3、5三個音為基礎構成，舒緩的引子和后面的小快板旋律勾勒出不同的畫面感，二拍子與三拍子相互交替，舞蹈感較強的節奏等等描繪出彝家娃娃在月光下轉圓圈嬉戲玩耍的快樂心情。教學目標1、能感知歌曲所表現的不同畫面，并用輕聲悠長和活潑有彈性的聲
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簡介：跟著音樂去旅行,觀察老師的動作有什么變化,撒尼民歌轉圓圈,撒尼民歌轉圓圈,撒尼民歌轉圓圈,撒尼民歌轉圓圈,彝族撒尼“三弦舞”,撒尼人有句話叫“聽見笛子三弦響，人人腳板都會癢”。彝族大三弦富有強烈的感染力。在男子所彈撥的大、中、小各式三弦和高、中、低不同音色竹笛的伴奏下舞蹈。,跟著音樂去旅行
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簡介：小學六年級音樂轉圓圈教學設計學科小學音樂執教年級小學六年級教材版本人音版第十冊課題撒尼童謠轉圓圈教學課時第一課時教材分析轉圓圈是云南少數民族撒尼族彝族的一個支系的童謠，表現了薩尼兒童在皎潔的月光下歡快舞蹈、轉圓圈的生動情景。全曲只用了135三個音，但結構完整，表現力豐富。表達了熱烈、質樸、歡快的情緒。2/4拍和3/4拍交替進行。有鮮明的音樂形象、意境濃郁。歌曲
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簡介：轉圓圈教學設計（第一課時）教材分析轉圓圈是云南撒尼人（彝族的支系）的童謠，表現了撒尼兒童在皎潔的月光下，歡歌跳舞轉圓圈時的生動情景。全曲只用了do、mi、sol三個音，但結構完整，表現力豐富，表達了熱烈、質樸、歡快的情緒，歌曲由2/4拍和3/4拍交替進行。有鮮明的音樂形象、意境濃郁。歌曲由描寫夜晚月亮剛出來時的寧靜、徐緩的音樂與在皎潔月光下歌唱舞蹈的歡快的小快板音樂兩部分構成。歌曲徐緩部分音樂
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簡介：轉圓圈課堂實錄教材來源小學六年級音樂教科書/人民音樂出版社2013年版內容來源小學六年級音樂（下冊）第2課主題愛上民歌課時第1課時授課對象六年級學生教學目標1.通過演唱、律動、游戲等形式，在多種音樂體驗活動中，激發學生主動感知、參與合作，能夠用圓潤而富有彈性的聲音表現薩尼民歌轉圓圈。2.在學習薩尼民歌轉圓圈時，用多種學習方法掌握2
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簡介：轉圓圈教學設計教材分析轉圓圈是一首撒尼族民歌，具有濃厚的兒童情趣及鮮明的民族特色?！叭瞿帷笔窃颇喜糠值貐^彝族人的自稱。不少撒尼民歌中以“do”、“mi”、“sol”三音為重要組成音，獨具特色。這首歌曲的旋律就是以這三個音為基礎構成的，“la”音偶爾、短暫的出現只是起經過音的作用。歌曲為一段體結構，音調具有活潑、跳動的特點，加上明快的節奏，音樂顯得分外的生動、活躍，具有舞蹈韻律感。這首歌曲有
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簡介：義務教育教科書（人音版）六年級下冊,轉圓圈
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簡介：阿細跳月教學設計教材分析阿細跳月是人音版小學六年級下冊第二課“月下踏歌”中的一首欣賞樂器。“跳月”流行于云南彌勒西山彝族阿細人之中，在節日或農閑的月夜里，阿細人喜歡在松林或空曠草坪上舉行“跳月”，參加者多為青年男女，小伙子們手拿竹笛、三弦等樂器邊奏邊舞，姑娘們則隨音樂邊拍手邊舞蹈。作曲家秦鵬章根據彝族“跳月”這一濃郁民族特色的歌舞曲創作的一首民樂合奏曲，樂曲主題音樂由四個樂句組成，整首樂曲主
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上傳時間：2022-01-05
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簡介：阿細跳月教學目標1、能夠感受樂曲阿細跳月熱烈歡快的情緒，在聆聽中知道云南少數民族的相關文化和風俗人情，并參與表現活動。2、能夠說出阿細跳月的主題是由4個樂句組成，聽出主題重復了幾次，并能用動作表現彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。3、學習四五拍子，掌握“跳月”基本節奏型，學習“跳月”基本舞步。教學重難點1、感受阿細跳月的風格特征。2、掌握“跳月”的基本節奏型及其基本舞步。導入
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