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  • 簡介：六年級音樂下冊（人民音樂出版社）阿細跳月教學設計阿細跳月教學設計一、教學目標1.情感態度價值觀通過欣賞民樂合奏曲阿細跳月感受云南彝族載歌載舞的音樂特點，加深對彝族音樂文化的感受與體驗，讓同學們了解少數民族文化，關注少數民族音樂。2.過程與方法在學習過程中，通過唱主題旋律、跳跳月舞、笛子吹奏主旋律、節奏的延伸練習等多種方式來熟悉樂曲主題旋律，并找一找主題旋律一共出現幾次。3.知
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    上傳時間：2022-01-05
    頁數： 6
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    ( 5 星級)
  • 簡介：阿細跳月教學設計教材分析阿細跳月選自新人音版小學音樂六年級下冊第二課。又叫跳月歌，流行在云南彌勒西山彝族阿細人之中。作曲家秦彭章就采用了彝族“跳月”這一具有濃郁民族特色的歌舞曲寫成民樂合奏曲。旋律跳蕩，富于動感，特色鮮明。全曲主要由“do、mi、sol”三個音組成，節奏為五拍子。音樂一開始由竹笛領奏出熱情奔放、歡騰跳躍的主題，并由彈撥樂、弦樂、及樂隊全奏反復出現，表現了姑娘多變的舞姿。第二部分
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    上傳時間：2022-01-05
    頁數： 6
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    ( 5 星級)
  • 簡介：阿細跳月教案教學目標1、能夠喜歡彝族的歌舞并以多種形式參與表現活動。2、了解阿細跳月的風格特征，背唱主題旋律，能夠聽辨樂曲中各種樂器的音色。3、學習五拍子，掌握“跳月”基本節奏型，學習“跳月”基本舞步。教學重難點1、感受阿細跳月的風格特征。2、掌握“跳月”的基本節奏型及其基本舞步。導入中國是個多民族的國家，而每個民族都有自己獨具特色的風格與特點。接下來就請同學們仔細聆聽音樂
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    上傳時間：2022-01-05
    頁數： 3
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    ( 5 星級)
  • 簡介：人音版六年級（下冊）第二課阿細跳月教學設計教學目標1.情感態度與價值觀通過創編與活動，感受體驗樂曲表現的“月下踏歌、歡慶節日”的歡快情緒，了解彝族的音樂文化和民俗風情，增強對中華民族音樂的熱愛之情。2.過程與方法通過PENBEAT聲勢，感受音樂節奏；豎笛演奏達成對學生聽辨能力、主題音樂記憶能力的訓練。3.知識與技能能夠準確進行主題的聽辨與分析，根據音樂速度、力度、音色、變拍子等要
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    上傳時間：2022-01-05
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    ( 5 星級)
  • 簡介：花非花花非花，霧非霧，夜半來，天明去，來如春夢不多時，去似朝云無覓處。,賦得古原草送別離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。,唐白居易,水調歌頭明月幾時有,明月幾時有把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年我欲乘風歸去，唯恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間轉朱閣，低綺戶，照無眠。
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    上傳時間：2022-01-04
    頁數： 9
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    ( 5 星級)
  • 簡介：5,5,3,5,3,1,5,3,1,531,1D4/4,5,3,1,53|,1D4/4,3|1,lt;,5,3,1,533|,1D4/4,12,lt;,5,3,1,1D4/4,lt;,5,3,1,53,1D4/4,312,lt;,lt;,lt;,5,3,1,53,1D4/4,312,5,3,1,53,1D4/4,312,5,3
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    上傳時間：2022-01-04
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  • 簡介：人音版小學音樂六年級下冊,花非花,賦得古原草送別離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。,白居易（772年846年），唐代詩人，字樂天，號香山居士。我國唐代偉大的現實主義詩人，中國文學史上負有盛名且影響深遠的詩人和文學家。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。代表詩作有憶江南長恨歌琵琶行等。,白居易
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  • 簡介：游子吟音樂教案教學目標1、學唱歌曲游子吟，懷著對母親的贊賞之情演唱。通過學習，教育學生從小就應體貼父母、孝敬父母。2、積極參加音樂實踐活動，從中獲得快樂。音樂是一種情感教育。學生通過對音樂作品情緒、思想的感受和理解，使其情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對美好事物的摯愛之情，使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚的情操的熏陶。例如通過本堂課學習，主旨在于讓學生關心父母，知道父母撫
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    上傳時間：2022-01-02
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    ( 5 星級)
  • 簡介：音樂教案游子吟教學目標1、知識與能力學生能用輕柔、優美的聲音演唱歌曲。2、過程與方法能準確演唱上波音。3、情感態度價值觀學生通過演唱歌曲，抒發對母親的眷戀與熱愛之情。教學重難點1、帶著深愛母親的情感完整地歌唱游子吟，并對學生進行親情的教育。2、能準確演唱上波音。課前準備鋼琴、多媒體教學過程一、導入播放歌曲魯冰花師母愛是天底下最偉大的愛。其實自古以來媽媽給予自己
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    上傳時間：2022-01-02
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  • 簡介：【教學內容】歌曲游子吟選自人民音樂出版社、安徽文藝出版社義務教育音樂教科書六年級上冊第八單元詩韻【課型】唱歌課【教學年級】六年級【學情分析】六年級學生由于生活范圍和認知領域的進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力也進一步增強，有一定的識譜能力,并能用陶笛視譜吹奏。在教學中注意引導學生對音樂的整體感受，提高表現音樂的基本技能。【教材分析】童聲吟唱歌曲
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    上傳時間：2022-01-02
    頁數： 11
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