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  • 簡介:游子吟小學音樂人音2011課標版(簡譜)(吳斌主編)1學情分析以“母子情”為情境主題。本課由學生學唱歌曲游子吟、進行獻給媽媽的愛的活動兩個部分組成的。通過感受母子情、唱母子情、說母子情、演母子情這一情境主線將兩部分貫穿起來,使學生在活動中不斷感受到母子之間的深厚感情。本課從學生的情感生活出發,聯系實際,在引導學生積極參與音樂學習的同時,激發對親人的摯愛,培育美好的人性。2教學目標
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    上傳時間:2022-01-02
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  • 簡介:-.游子吟教學設計1學情分析對六年級小學生來說理解此詩并不具有特別的難度,難在學生對詩中感情的理解,學生憑借自身現有的生活體驗,很難透徹感受詩人“詩從肺腑出,出轍愁肺腑”的醇厚情懷,因此,學習本課,應主要把握兩點一是創設情境讓學生入境入情二是要在充分的情感渲染中,以情帶聲,以聲帶情,由此引起學生的情感共鳴,唱好歌曲。2教學目標1、能學會演唱歌曲游子吟,并從中感受母子情,得到愛的教育
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  • 簡介:游子吟教材分析歌曲用前后兩段不同的旋律,將游子吟這首唐詩呈現了兩遍。第一段旋律以八分節奏為主,旋律在中低音區旋回,加上裝飾音“”的使用,像是撥動內心深處對母愛的心弦,訴說著游子心中對母親的深情。最后一句“誰言寸草心”的八度大跳,帶出了作者心中的波瀾。第二段旋律移高,在中高音區跳動,節奏多以后十六節奏進行,猶如激動地心跳。第三、四句的旋律基本重復了第一、二句,仿佛是不斷涌動的激情,表達了作者對母
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  • 簡介:人音版游子吟教案教學目標1、學唱歌曲游子吟,懷著對母親的贊賞之情演唱。通過學習,教育學生從小就應體貼父母、孝敬父母,關心父母,知道父母撫育自己長大很不容易。2、積極參加音樂實踐活動,從中獲得快樂。教學重點、難點充分感受、體驗、表現母子情深。教學過程一、出示弟子規.入則孝提問請問大家知道這個小內容出自哪里嗎生弟子規問它是什么意思呢通過這個內容告訴大家一個什
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  • 簡介:歡迎來到快樂的音樂課堂,猜一猜,詠鵝,春曉,靜夜思,游子吟,唐朝詩人,孟郊一生窘困潦倒,直到五勻才得到一個潭陽縣尉的卑微之職。詩人自然不把這樣的小官放在心上,仍然放情于山水吟詠,會務則有所廢弛縣令就只給他半俸。此詩則是當時之作,親切而其淳地吟了一種普通而偉大的人生美母愛,因而引起了無數讀者的共鳴,千百年來,一直膾炙人口。,第一段,1.描寫的人物是誰描寫的物又是什么,2.這個場景在
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  • 簡介:上課啦,1、歌曲一共分為幾部分2、第一部分和第二部分在節奏、旋律、情感上有哪些不同,媽媽我們愛您,媽媽我們愛您
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  • 簡介:音樂課堂,自從求學離開了家鄉,思念使歲月變的無比的漫長,在漫漫的思念里,母親我積攢許多話要對你講,媽,這些年來你為我付出太多太多,而你留給自己的卻是一臉深淺不一的溝壑,和風霜摧殘后瘦弱,多病的身體。當我越來越健壯的時候,媽,你卻在歲月的蹂躪中越來越瘦小媽,您辛苦了,兒子一定不會讓您失望的,媽,這些年您辛苦了,回想我們小時候,愿媽媽身體健康
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  • 簡介:游子吟音樂教案教學目標1、學唱歌曲游子吟,懷著對母親的贊賞之情演唱。通過學習,教育學生從小就應體貼父母、孝敬父母。2、積極參加音樂實踐活動,從中獲得快樂。音樂是一種情感教育。學生通過對音樂作品情緒、思想的感受和理解,使其情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對美好事物的摯愛之情,使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚的情操的熏陶。例如通過本堂課學習,主旨在于讓學生關心父母,知道父母撫
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    上傳時間:2022-01-02
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  • 簡介:學歷案阿細跳月【主題與課時】阿細跳月1課時【教學目標】1.通過聆聽樂曲,了解彝族阿細人跳月的相關文化,感受樂曲歡快熱烈的情緒.2.通過不同演唱形式熟悉音樂主題并聽辨出主題重復的次數。3.通過聆聽樂曲,了解民族樂器分類、加深樂器音色的記憶。4.通過合作探究學習,編排集體舞,提高創編能力。【評價任務】1.完成課中學習過程(一)1、2(DO1)2.完成課中學習過程(二)4、5(D
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  • 簡介:阿細跳月,彝族,彝族蒙古族傣族,阿細跳月,阿細是我國少數民族彝族的一個支系,聚居在云南省紅河州彌勒縣的西山一帶。在這塊美麗、神奇的紅土地上,多彩多姿的民歌像山泉一樣甜,絢麗浪漫的舞蹈像山花一般美。阿細人能歌善舞,在節日或農閑的月夜里,阿細人就聚集在松林間、草坪上載歌載舞。阿細跳月,就是出落這歌舞海洋中的一枝山茶花,像清爽的山風,像燃燒的火把,熱情奔放,深受人們喜愛。,阿細跳月,民樂
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