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簡介：郊游,有感情的朗讀郊游，并跟隨老師學唱。,學習用鈴鼓、小鈴、圓舞板演奏歌曲。,探索歌曲的表演動作，以及演奏時樂器的配置。,集中注意看指揮，演奏時與同伴保持一致。,圓舞板,小鈴,鈴鼓,鈴鼓是維吾爾、朝鮮、烏孜別克、塔吉克等族的打擊樂器，流行于新疆維吾爾自治區及吉林延邊等地，鼓框木制，單面蒙皮，有大、中、小三種。用于歌舞或器樂合奏。鈴鼓又稱“手鼓”，無論在民間舞蹈或樂隊伴奏中，鈴鼓都是一種色彩
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上傳時間：2023-06-15
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簡介：我們每個人都有兩只靈巧的小手，說說你的小手都能做些什么,老師今天就要告訴大家一個小秘密，其實我們每個人的小手還能幫助我們認識音符家族中的成員呢，信不信,小手教你認音符,小朋友們，你們發現老師做這些音符手勢時有什么變化嗎,還記不記得剛才我們學習的3、5、6這三個音符朋友啊,我們再一起復習一下吧,再見
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簡介：夏夜,今天我們就要學唱夏夜這首歌曲，請同學們認真聽歌曲。,請你聽錄音中的小朋友是用怎樣的形式來演唱的,同學們美妙的歌聲仿佛把老師帶到了美麗的夏夜。螢火蟲漸漸地飛遠了，遠遠看去就像是天邊的閃爍星星一般。,小朋友，你們能聽出來歌曲是幾拍子的嗎,讓我們跟著音樂一起拍拍點點，體會夏夜的美麗。,再見
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簡介：孩子們，我們今天來學習拍掌掌游戲的兒歌，你們想學嗎,我們也隨著琴聲試試吧,隨著伴奏音樂邊唱歌曲打掌掌，邊做“打掌掌”的音樂游戲。,今天這節課我們做了拍手游戲，還一起唱了好聽好玩的歌曲打掌掌，課下要復習哦,再見
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簡介：小朋友們,你們知道這是什么動物嗎,獅子,噓有一只獅子正朝著我們跑來。,誰能上臺來表演獅王,今天同學們感受到了獅子的聲音的魅力，玩了一天我們該休息了，趕緊回家吧,再見
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簡介：聽聽誰在唱,你們聽,這是什么聲音,剛剛是誰在唱歌啊,小雨,那你們能用歌聲來回答老師的問題嗎我們一起來試試好嗎,再見
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簡介：告訴學生今天有位小客人來我們這里做客，展示青蛙卡通動畫形象及叫聲，請學生和小青蛙問聲好,XXXXXXXXXXXXX沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙XXXXXII什么在唱歌,小青蛙看見朋友們那么熱情它想念一首兒歌,XXXXXXXXXXXXXXXXXX青蛙青蛙呱呱呱呱呱呱呱呱呱青蛙在唱歌,學唱聽聽誰在唱歌,你們學會了嗎,再見
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簡介：同學們，你們知道美國有一種代表祥和與幸福的鳥嗎,藍鳥,藍鳥藍鳥飛過窗口,藍鳥藍鳥飛過窗口,請把我的祝福帶給小伙伴,請把我的祝福帶給好朋友,哦祝你快樂,再見
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簡介：同學們，你們有沒有聽說過三只小豬的故事,老大呼呼的草房,自由自在吹小笛，我整天到處逛,老二嚕嚕的木房,我用木棍搭屋，我用樹枝蓋房，吱呀吱呀拉提琴，我唱歌又跳舞,老三嘟嘟的磚房正在建,我用石頭砌屋，我用磚頭蓋房，叮叮當當忙不停，我沒空去游玩,到底誰能抵擋的住大灰狼呢,老大老二他沒空閑去游玩，去游玩，去游玩,老三你們現在開心玩，開心玩，開心玩,老大老二大灰狼呀闖進來，闖進來，闖進來。,三人齊
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簡介：謎語海天一色，比翼飛,藍鳥,中國古神話中，藍鳥是代表吉祥之神鳥，被視為傳遞幸福佳音的使者。在西方，比利時劇作家莫里斯梅特林1908年寫就的名著藍鳥，是一篇有關幸福的寓言，講述兩個孩子尋找藍鳥的故事。在這故事里，藍鳥的形體、色彩都不確定，并非某種具象的存在；它象征的，不是塵世中卑微而粗鄙的歡樂，不是趨之若鶩的官能之娛，而是與悲天憫人的博愛情懷相伴的，人類內心真正的平靜與快樂。,您看過真正的藍鳥嗎
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