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簡介：賣報歌教學設計一、教學目標（一）情感態度價值觀幫助學生了解解放前報童的苦難生活，教育學生珍惜今天的幸福生活。（二）過程與方法通過多媒體、小組合作學習和教師指導等教學方法，激起學生的學習興趣讓學生在歡快的氛圍中完成“知識與技能”目標的教學。（三）知識與技能1、能讓學生了解歌曲的創作背景及作曲家聶耳的簡要生平。2、引導學生用自然真摯的歌聲演唱賣報歌，積極參與創編表演活動
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上傳時間：2021-08-11
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簡介：賣報歌教學設計教材分析賣報歌人民音樂家聶耳在30年代創作并流傳至今的優秀兒童歌曲。這首歌以樸素的語言，辛辣的筆調，刻畫了舊社會賣報兒童的苦難生活，全曲為F凋，2/4拍子，一段體結構，分節歌形式。歌曲既反映了孩子們對舊社會的控訴，又表現了孩子們對光明的未來充滿希望的心情和樂觀主義精神。教學目的知識目標能學會唱賣報歌，積極參與歌表演能力目標體會“小毛頭”街頭賣報的情景。用純真的心情唱好歌曲賣
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上傳時間：2021-08-11
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簡介：賣報歌教學目標（1）知識與技能目標通過賣報歌歌曲的學習，使學生了解歌曲的創作背景及作曲者聶耳。（2）方法與過程目標指導學生用輕快而有彈性的歌聲演唱賣報歌，訓練學生通過音色、力度、速度、表情、動作等音樂要素的變化得到體現。鼓勵學生創造性地參與，發揮學生的想象力，提高學生的創造力和表現力。（3）情感、態度與價值觀目標通過歌曲情感的表現，幫助學生了解解放前報童的苦難生活，教育學生熱
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上傳時間：2021-08-11
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簡介：賣報歌教學設計教材分析賣報歌歌曲歡快活潑、唱起來朗朗上口。歌曲中的主人公與學生年紀相仿，所以整體比較貼近三年級學生的情感世界和心理特點。這單元在本冊教材中是唯一對學生進行思想教育的內容。歌曲為F宮調式，四二拍。開始即以跳躍的節奏，簡樸活潑的音調模擬報童的叫賣聲，生動地勾畫出天真可愛、奔跑叫賣的報童形象。歌曲的基調樂觀活潑，形象單純，結構短小，是四個樂句的單樂段結構。由于采用了五聲宮調式，所
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簡介：賣報歌教學目標1、通過賣報歌的學習，了解歌曲創作背景及作曲者聶耳。2、能有感情演唱歌曲賣報歌，鼓勵學生發揮想象力，提高學生的表現力。3、通過歌曲的學習，幫助學生了解解放前的報童苦難的生活，教育學生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學習二教學重點能用富有表現力的聲音有感情演唱歌曲三教學難點1、感受音樂形象，體驗天真、活潑、凄苦樂觀的奔跑叫賣的報童形象。2、前
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簡介：賣報歌教學設計教材分析賣報歌歌曲歡快活潑、唱起來朗朗上口。歌曲中的主人公與學生年紀相仿，所以整體比較貼近三年級學生的情感世界和心理特點。這單元在本冊教材中是唯一對學生進行思想教育的內容。歌曲為F宮調式，四二拍。開始即以跳躍的節奏，簡樸活潑的音調模擬報童的叫賣聲，生動地勾畫出天真可愛、奔跑叫賣的報童形象。歌曲的基調樂觀活潑，形象單純，結構短小，是四個樂句的單樂段結構。由于采用了五聲宮調式
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簡介：賣報歌教學內容一、唱賣報歌二、聽碼頭工人歌飛花歌教學目的1通過學唱賣報歌使學生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學生珍惜今天的幸福生活。指導學生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。2認識降號及一個降號調各音的位置，通過視唱，模唱，初步熟悉一個降號調各音的位置。3介紹人民音樂家聶耳，了解男聲齊唱的演唱形式，感受勞動歌曲的風格特點和音樂形象。重點難點1賣報歌旋律色彩是明朗的，但所表現的情緒又與一般
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簡介：lt;備課教學內容1、音樂家聶耳簡介2、小毛頭與賣報歌的故事3、學習歌曲賣報歌教學目的1、了解人民音樂家聶耳的生平與主要作品。重點介紹聶耳創作思想，以及他創作的歌曲所產生的社會作用。2、體會“小毛頭”街頭賣報的情景。用純真的心情唱好歌曲賣報歌。并能積極參與賣報歌的情境表演活動。3、通過學唱賣報歌使學生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學生珍惜今天的幸福生活。教學重點
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簡介：賣報歌教案教學目標1、初步了解人民音樂家聶耳的生平及其主要作品。2、學生能用富有表現力的聲音有感情地演唱歌曲。教學難點與重點重點1、能用富有表現力的聲音有感情地演唱歌曲，理解其音樂形象。難點2、情緒的啟發，歌曲的處理。教學過程一、組織教學，師生問好。二、導入1、請同學們欣賞一首歌曲，要把你們的表情寫在臉上，把你們的歌聲放在心里。（播放“國歌
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簡介：三年級上冊賣報歌教學設計教學目標1、在聆聽和演唱中能唱準賣報歌音高節奏，在理解的基礎上用富有表現力的聲音有感情地演唱歌曲。2、初步了解人民音樂家聶耳的生平及其主要作品。3、唱響經典兒童歌曲，感受新舊時代的不同生活，激發感恩美好新時代的情感。教學重點能用富有表現力的聲音有感情地演唱歌曲，理解音樂形象。教學難點情緒的啟發，歌曲的處理。學情分析賣報歌是一首經
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