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簡介：銀色的樺樹林”教學設計教材分析銀色的樺樹林是一首深情動聽的加拿大民歌，以起伏委婉的旋律與生動形象的歌詞描繪了樺樹林的美景，表達出對這篇樹林深厚的情感。歌曲為四二拍子，小調式。全曲可分為兩個部分，第一部分主要描寫了樺樹林之美，通過切分節奏表達了兒時回憶中這片樹林的畫面。第二部分主要描寫馴鹿奔跑的腳步聲，情不自禁地想投入樺樹林的懷抱，表達人與大自然中的動物親切相處的和諧之美。教學目標1
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上傳時間：2021-08-11
頁數： 4
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簡介：微笑波爾卡反思教學目標1.通過聆聽樂曲微笑波爾卡，體驗樂曲歡快、活潑的音樂情緒。2.通過隨樂律動、哼唱主題、表演等方式熟悉音樂，了解曲式的結構。3.認識手風琴這種樂器，初步了解波爾卡這種樂曲的體裁及風格特點。教學重點1.通過聆聽、律動、演唱記憶音樂主題。2.能感受并表達音樂的變化，初步了解作品的曲式結構。學難點能在不同的樂段用律動、演唱、表演三種不同的方式參與表現。教學
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上傳時間：2021-08-11
頁數： 6
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簡介：采貝歌教案教學目標1、學會演唱采貝歌。2、參與課堂活動，演唱采貝歌，根據歌曲創編舞蹈動作，并表演。3、感受南海邊的生活情趣。教學重、難點掌握歌曲的音準。教學器具多媒體、課件。教學過程一、導入新課1、教師提問同學們，你們知道大海是什么樣子嗎（請學生用語言描述一下大海的樣子）2、教師展示“海景照片”（播放PPT圖片）教師大海波瀾壯闊，在海邊，白色的浪花打在金色的
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上傳時間：2021-08-11
頁數： 3
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簡介：銀色的樺樹林教學課時一課時教學目標1、學習歌曲銀色的樺樹林，能生動地演唱歌曲，用富有表現力的聲音唱出歌曲的意境。2、能在演唱中充分體現速度、力度等音樂要素的表現作用。3、在學習中了解加拿大的森林概況，以此來聯想護林人的生活，使歌唱更加貼近歌曲的意境。教學重點引導學生用富有表現力的聲音演唱歌曲。教學難點1、切分音的演唱。2、大跳音程的演唱。3、歌曲中力度的表現。一
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簡介：銀色的樺樹林教學目標1、學習演唱歌曲，用富有表現力的聲音演唱歌曲；2、能在演唱中充分體現速度、力度等音樂要素的表現作用；3、在學習中體驗加拿大民歌，感受母語演唱的音樂意境。教學重點引導學生用富有表現力的聲音演唱歌曲。教學難點切分音、大跳音程的演唱，歌曲中的力度表現。教學用具多媒體課件，鋼琴教學過程1、師生問好學生起立后不坐下，站著進行音高練習。同學們，歡迎來
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簡介：湘藝版音樂三年級上冊第八課聽賞金蛇狂舞教學設計教學目標1、知識目標通過樂曲欣賞，使學生體驗感覺民樂合奏的情緒，以及風格。2、技能目標掌握打擊樂器的演奏方法，培養學生音樂創造力。3、情感目標使學生了解人民音樂家聶耳，熟悉他的作品，民族音樂，培養學生熱愛民族音樂的情感，學生的愛國熱情和民族自豪感。【來源21世紀教育網】重點難點聽賞樂曲金蛇狂舞，了解樂曲的風格特點以及熟悉它的主
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簡介：銀色的樺樹林教學設計教學對象三年級上學期教學目標1、學習歌曲銀色的樺樹林，能生動地演唱歌曲。2、能在演唱中感受速度、力度等音樂要素的表現作用。3、引導學生積極參與音樂活動，演唱表現歌曲，激發學生對大自然的熱愛之情。教學重點用自然連貫的聲音來演唱歌曲。教學難點引導學生通過力度的變化來表現歌曲，積極主動的參與到音樂活動中來。教學過程一、導入師今天，老師要帶領同學們一起
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上傳時間：2021-08-11
頁數： 3
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簡介：在卡吉德洛森林里教學目標1、能用柔和輕快的聲音演唱在卡吉德洛森林里2、較好的把握歌曲三拍子的旋律特征3、能正確的劃三拍子的指揮圖4、我們要學會保護環境，愛護花草樹木教學準備多媒體、電子琴、打擊樂器等。教學內容一、學唱歌曲在卡吉德洛森林里。二、通過歌曲進行綠色環保教育。教學過程一、組織教學，師生問好。
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簡介：在卡吉德洛森林里教學設計教材分析在卡吉德洛森林里是一首波蘭民歌，3/4拍大調式，全曲由4個樂句組成的旋律優美流暢，帶有舞蹈性的節奏簡單明快.第二樂句在小跳的音程中，重復第一樂句的節奏。第三樂句旋律跳躍，四小節完全相同的節奏給人歡快跳躍的感覺。歌曲共有4段歌詞，生動形象地描繪了美麗的森林、清泉、人群、漂亮的小姑娘，有如一幅優美的畫面展現在我們的面前。教學目標1、通過聆聽和體驗，能夠用肢體語
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簡介：微笑波爾卡一、教學目標1、知識目標認識手風琴，初步感知手風琴演奏音樂的特色。2、過程與方法通過對微笑波爾卡的欣賞，了解波爾卡樂曲的特點，感受波爾卡的節拍和情緒。3、情感態度價值觀通過欣賞樂曲，能把握樂曲的音樂主題，培養學生認真聆聽音樂的習慣，感受樂曲欣賞帶來的快樂。二、教學重點養成認真聆聽音樂的習慣。三、教學難點能夠聽辨樂曲的音樂主題。四、教學準備多媒體、卡片等
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