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簡介：小學音樂教學設計三年級上冊第10課課題采貝歌課型新授課主備人教學目標知識目標通過聆聽和體驗，能夠用肢體語言感受和表現二拍子的特點。能力目標用不同的演唱方式，有感情地用輕柔的聲音演唱歌曲。情感態度與價值觀目標在音樂活動之中體驗合作、表演的樂趣。教學重點能隨琴演唱歌曲簡譜。教學難點理解掌握八分休止符。教法情境教學法、啟發法、談話法學法
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上傳時間：2021-08-11
頁數： 2
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簡介：銀色的樺樹林教材分析銀色的樺樹林是一首描寫茂密的樺樹林中的美麗景色，表現游人愉悅心情的歌曲。歌曲為一段曲式結構的五聲旋律，歌曲的前四小節和后七小節上午音高極其簡練，音區較低，中間八小節由五個音構成音區較高。歌曲充分表現了人們對大自然的美好感受。學情分析掌握孩子特點是學習的關鍵，三年級的孩子處于小學中段，重要的是培養他們對音樂的興趣和熱情，要讓他們從心底里喜愛音樂。所以我采用了多
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上傳時間：2021-08-11
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簡介：銀色的樺樹林音樂教案1、教學目標1.能用連貫流暢、輕快跳躍的聲音演唱歌曲銀色的樺樹林，唱出歌曲動靜結合的意境。2.積極參與音樂活動，能唱好、唱準歌曲中的切分節奏和十六分節奏。3.在歌曲的學唱過程中，喚起學生對森林的向往與對大自然的熱愛。2、教學重點（在唱好唱切分節奏和十六分節奏的基礎上）用連貫流暢、輕快跳躍的聲音演唱歌曲銀色的樺樹林3、教學難點熟練運用歌曲中的十六分音符
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上傳時間：2021-08-11
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簡介：歌曲牧場上的家教學設計1教學目標1、認知目標有感情地演唱歌曲牧場上的家。2、情感目標通過學習歌曲牧場上的家，從中感受音樂的人文性，“家”的可愛，“家”的樂趣。3、能力發展目標創編也是一種創作活動，我們從改編牧場上的家中獲得創作的經驗。教學重難點注意弱起拍的節奏及換氣處。4教學過程一、導入1、活動導入請同學們欣賞幾張圖片。（播放課件）這幾張
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簡介：如今家鄉山連山教學目標1、用歡快的有彈性的聲音演唱歌曲，在歌曲中運用連音和斷音的唱法，表現孩子天真活潑的性格和熱愛家鄉的感情。2、練習簡單的二聲部合唱，初步做到兩個聲部間協調、整齊。3、調動學生的學習興趣，引導學生創造性地參與音樂實踐活動。重點難點【教學重點】用甜美的聲音有表情地演唱歌曲如今家鄉山連山。【教學難點】用和諧、輕巧的聲音唱好歌曲的二聲部。教
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簡介：如今家鄉山連山教學設計1、教材分析如今家鄉山連山這首歌用第一人稱的手法，描寫了農村兒童天真純樸的感情，抒發了對家鄉的熱愛。通過頗具特色的兒童心理活動，把谷垛比作山，生動、形象地表現了農村一派大豐收的歡樂景象。歌曲的音調很有民族特色，形象生動，具有兒童語言特征，是一首很好地反映農村生活題材的兒童歌曲。2、教學目標1、引導學生用多種形式，創造性
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簡介：我的家鄉山連山教學目標1.用歡快有彈性的聲音演唱歌曲，表達孩子們天真活潑的性格和熱愛家鄉的思想感情。2.能用歌表演的形式唱好歌曲。3.練習二聲部合唱，能做到和諧整齊。教學重點能為歌曲配上優美的動作。教學難點用輕快有彈性的聲音唱好二聲部。教學工具多媒體課件，電子琴，沙錘，串鈴教學過程一.組織教學播放喜洋洋，學生進入課堂。二.情景導入“今天啊，有個小女孩邀請我們
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簡介：如今家鄉山連山湘教版小學音樂教材三年級上冊第十一課教學目標1.能學會演唱歌曲如今家鄉山連山。2.初步體驗合唱的效果，養成良好的合唱習慣。3.在聽賞樂曲時能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，并能用簡單的打擊樂器和簡單的身體律動參與表現。4.通過演唱歌曲，表達孩子們天真純樸、活潑的性格和熱愛祖國、熱愛家鄉的思想感情。學情分析三年級的學生天性活潑好動，模仿能力也很強，喜歡在自身的音樂實踐中去獲
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簡介：基于標準的教學”小學音樂（湘教版）三年級上冊如今家鄉山連山教學設計內容來源湘教版小學音樂三年級音樂上冊主題如今家鄉山連山授課對象三年級學生目標確定的依據一、課程標準相關要求三年級學生基于標準的教學學習正確的呼吸方法。能用正確的口型唱歌，注意咬字吐字。（明確指向的學段內容標準/表現標準）。二、教材分析教材分析這首歌用第一人稱的手法，描寫了農村兒童天真純樸的
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簡介：教材分析】如今家鄉山連山這首歌曲用第一人稱的手法，是一首五聲語調式的一段體歌曲，音調很有民族特色，形象生動，具有兒童語言特征。寫出了農村兒童天真純樸的感情，抒發了對祖國的愛，歌頌了農村經濟改革后的大好形勢，是一首反映農村生活題材的歌曲。【教學課時】第一課時【教學目標】1、在歌曲中運用連音和斷音的唱法，用歡快、熱烈的情緒準確地演唱歌曲，表現孩子天真活潑的性格和熱愛家鄉的感情;2、在歌唱和
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