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簡介：吹豎笛教案教學目標1、在快樂的氣氛中學習，通過吹奏豎笛激發對音樂的學習興趣，以游戲的形式進行教學豎笛，變“要我吹”到“我要吹”。2、了解音樂源自于生活的道理，學會在生活中探索音樂,用音樂表現生活。3、在學習中體驗合作、成功與快樂，感受學習音樂的樂趣。教學重點、難點吐奏吹奏方法的掌握。教學過程一、情景設置。歡迎大家來到音樂殿堂，今天
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上傳時間：2023-06-15
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簡介：中國少年先鋒隊隊歌教案教學目標1、能用飽滿的情緒、嘹亮的聲音演唱中國少年先鋒隊隊歌。2、主動參與音樂活動，并能與他人合作創造性地利用身邊的物體進行表演。3、感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發愛國主義情感和建設祖國的責任感。教學重點1、引導學生用堅定有力的聲音、激昂的情緒演唱中國少年先鋒隊隊歌。2、激發學生的興趣，引導學生積極、主動參與音樂實踐活動。教學
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簡介：下山虎教案教學目標1、能了解音樂家冼星海的生平以及他的主要音樂作品。2、能認真聆聽民樂合奏下山虎，感受音樂的情緒。教學重難點能認真聆聽民樂合奏下山虎，感受音樂的情緒。教學過程1、組織教學。1、聽音樂進教室。2、師生問好。二、導入。欣賞下山虎師今天這節課上，我們就欣賞冼星海所寫的一首民樂合奏下山虎。首先我
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簡介：維也納的音樂鐘教案教材分析維也納的音樂鐘是匈牙利作曲家柯達伊所作的管弦樂組曲哈里亞諾什中的第二段。組曲就是根據作曲家自己創作的歌唱劇五個冒險故事的主題音樂改編的。維也納的音樂鐘描寫哈里從戰場上歸來，美麗的公主邀請他到維也納王宮做客時人們歡迎他的情景。主題共出現四次每次旋律重復一遍，每次之間穿插有新的材料，屬于回旋曲式結構。教材目標1、通過作品的欣賞，喚起
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簡介：頑皮的小杜鵑教案教材分析頑皮的小杜鵑是一首曲調優美，音樂形象鮮明的奧地利童謠。歌曲以輕快活潑的節奏和清新流暢的旋律，生動地表現了孩童在大自然中與頑皮的杜鵑嬉戲玩耍的情景。“53”的音調模擬了杜鵑的歡叫聲并呼應式地穿插在全曲之中，使音樂形象更為逼真，富有意境。第三樂句完全重復了第二樂句，時起時伏的旋律把杜鵑和孩童相互嬉戲玩耍的情景描繪得栩栩如生，給歌曲增添了幾分詼諧與風趣。最后
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簡介：小駱駝教案教學目標1、學會用活潑、富有情趣的聲音演唱歌曲小駱駝。2、能積極參與模仿、伴奏等音樂活動，體驗歌曲中小駱駝的樂觀和快樂。教學設計意圖通過活動體驗節奏和發聲練習，解決歌曲的難點樂句。通過聆聽歌曲，體驗歌曲的情緒唱會歌曲，在學習音樂記號的過程中運用音樂記號進行歌曲的處理并唱好歌曲。教學重點讓學生在活動體驗中解決歌曲難點，學會歌曲。教學重點難點
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簡介：小黃帽教案教學目標1能用歡快的聲音演唱歌曲小黃帽，并能自主地、有創造性的參與表現歌曲。2在輕松、愉快的氛圍中能真正體會到交通安全對生活的重要。教學重點學唱和表演歌曲小黃帽。教學難點歌曲中B段歌詞的學唱及活動的組織。教學過程1、介紹交通圖標知識，由師生交流討論交通標示的話題引出課題小黃帽。2、學念兒歌小黃帽。
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簡介：杜鵑圓舞曲教學重點記憶樂曲的第一主題，隨音樂律動。能用打擊樂器為第一主題伴奏。教學難點區分樂曲的其他段落。教學用具錄音機、打擊樂器、教學磁帶、多媒體課件、手風琴。教學目標通過對樂曲的欣賞，能區分出樂曲有幾個樂段，能夠隨音樂律動，掌握三拍子的舞步。選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏。學會體驗歌曲歡快情緒，培養學生團結合作的能力。教學過程一、師生問好歌
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簡介：三輪車教案教學目標1.在熟悉、理解歌詞和旋律的基礎上學會念唱歌曲。2.通過逐步累加歌詞的方法，學會用主唱和配唱的方式演唱歌曲。3.用歡快的情緒表現歌曲，體會歌曲的詼諧幽默。教學重點學生學會編創歌唱歌詞。教學難點根據歌詞表演伴唱與演唱結合，進一步體會歌曲的情趣。教學過程（一）教師與學生談話導入，介紹現實生活中的三輪車的用途，由師生交流討
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簡介：牧童短笛教案教學內容鋼琴獨奏曲牧童短笛。教學目標1、通過欣賞牧童短笛，感受樂曲不同段落的情緒，了解作品的曲式結構；了解作者賀綠汀。2、通過欣賞牧童短笛，激發學生學習音樂的興趣，培養其音樂感受力。3、記憶和熟知樂曲的主題。教學重點引導學生感受樂曲不同樂段的節奏、速度及音樂情緒的特點。教學難點采用多種教學策略，喚起學生的學習熱情，記憶作
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