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簡介：回家教學目標1、認知目標熟悉薩克斯管獨奏回家。2、情感目標本課樂曲是反映“家”為題材的作品，我們可以從中感受音樂的人文性，“家”的可愛，“家”的樂趣。3、能力發展目標理解現代爵士樂對于“家”這個主題的表現。教學重點熟悉薩克斯管獨奏回家，了解樂曲表達的思想情感。教學難點理解現代爵士樂對于“家”這個主題的表現。教學
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上傳時間：2023-06-15
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簡介：阿壩夜會教學目標1、能用飽滿的情緒，哼唱鋼琴獨奏曲阿壩夜會。2、能積極參與學跳藏族基本舞步的活動，并能隨著樂曲的節奏進行舞蹈。3、初步感受藏族歌舞的風格特點，了解相關文化，對藏族文化產生濃厚的興趣。教學重點學會欣賞樂曲阿壩夜會。教學難點體會音樂主題，并用藏族基本舞步參與表演。教學過程一、走進西藏1、導語同學們，扎西得勒誰知道這是
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簡介：西風的話【教學目標】1、指導學生用連貫、優美的聲音演唱西風的話，在歌唱實踐中學習氣息的控制，保持聲音的位置統一。2、通過學唱歌曲了解簡單的作曲知識與方法。3、教育學生珍惜時間，熱愛生活。【教學重點】用連貫、優美的聲音歌唱，有感情的表達歌曲意境。【教學難點】學習氣息的控制，在不同聲區中保持聲音位置的統一，唱準旋律。【教學過程】一、師生問好二、情
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簡介：草原小姐妹教學目標1、通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動。2感受不同地區音樂作品的風格差異。3通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。教學重點、難點通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學生感受不同的音樂風格。教學過程1、組織教學。“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”大家知道這首詩描述的是哪里的風景嗎（草原）今天就讓我們一起去草原看一看。2、欣賞草
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簡介：楊柳青教材分析這是一首揚州民間小調，它以襯詞“楊呀楊柳青”而得名。這首小調歌詞不固定，常填入詼諧，風趣，歡快的詞句，本曲通過對黨的贊頌，抒發了美好生活所帶來的喜悅之情和對家鄉的熱愛。歌曲的曲調為五聲宮調式，全曲歡快活潑、熱情風趣，曲調變化較自由，旋律起伏大，節奏跳躍，具有濃郁的地方特色。襯詞在歌曲中占有十分重要的地位，是擴充樂句的重要手段。第一、二兩樂句均為6小節，其中末兩小節均為襯
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簡介：電閃雷鳴波爾卡教學任務以審美為核心讓學生聆聽、感受、賞析管弦樂作品電閃雷鳴波爾卡，初步了解波爾卡的相關文化。教學目標1、初步了解西洋樂隊的打擊樂器定音鼓、大鼓、小軍鼓、镲。2、賞析電閃雷鳴波爾卡，培養學生的音樂鑒賞能力。3、初步了解、體驗波爾卡舞蹈。教學重點1、通過老師的引導、激發，讓學生對這一類型的音樂作品產生興趣。2、通過老師的講解和分
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簡介：第九十四“驚愕”交響曲【作品概述】第九十四“驚愕”交響曲，作者在力度的表現手法上，給后人留下了深刻的印象。古典交響套曲一般由四個樂章組成，其中第二樂章通常是抒情的慢板樂章。在驚愕交響曲這部作品里，海頓卻出人意料地在第二樂章中用極弱的力度陳述主題后，立即加上樂隊全體的強奏，使觀眾為之愕然而得此名。像這樣的力度和情緒的對比及其所產生的效果，現在看來不足為奇，但在當時來看，這卻是一大
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簡介：我心愛的小馬車教學內容1、能夠有感情的唱我心愛的小馬車這首歌曲。2、學習上劃音記號。3、欣賞臺灣圖片和一首臺灣民謠。教學目標1、學會我心愛的小馬車這首歌。2、會運用上劃音記號。教學重點及難點音準的把握及符點節奏和切分節奏的準確把握。教學過程（一）導入。1、組織教學，師生問好。2、師“時間過得真快呀轉眼間一個學期又要結束了誰
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簡介：吹豎笛教學目標1.使學生初步了解八孔豎笛的構造，學會演奏姿勢及掌握基本呼吸方法。2.學會do、re、mi、三個音的奏法及其六個音以內的練習曲。3.以游戲的形式進行教學，使學生在“玩”中感受學習豎笛的樂趣，并學會與他人合作。教學重點掌握豎笛“緩吹”的方法并學會1、2、3、三個音及以內的練習曲。教學難點引導學生吹出干凈動聽的音色。教學方法示范演
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簡介：大雨和小雨教材分析音樂大雨小雨旋律流暢、節奏簡單，富有兒童特點。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音，音樂形象鮮明，富有童趣。教學目標1、感受歌曲旋律及節奏，理解歌詞內容。2、能用自己喜歡的方式（動作、聲音、樂器）表現大雨和小雨的不同。3、喜歡參加節奏樂活動，體驗節奏樂活動的樂趣。教學重點感受歌曲旋律及節奏，理解歌詞內容。教學難點能用自己喜
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