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簡介：蝸牛與黃鸝鳥,今天老師想和同學們一起去看一看兩只小動物，瞧，它們在這呢你們知道它們是誰,它們在干什么呢請豎起你的耳朵聽好了。,要求同學們注意，加強節奏練習。,伴著音樂我們小聲地跟著哼唱。,教師示范，聽一聽你的演唱和老師的有什么不同,老師看誰能把蝸牛的這種堅定的感覺唱出來，請你一邊唱一邊用你的動作表現出來。,下課啦
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上傳時間：2023-06-15
頁數： 10
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簡介：神奇的民間鑼鼓“蛇蛻殼”,初聽樂曲，感知基本情緒。,學生說說自己所聽到的樂器的名稱。,樂曲表現了什么樣的情緒,演示一些民間打擊樂器，感受樂器的音色。,聽樂曲片斷，對照創作的曲譜能不能發現點什么,引出“蛇蛻殼”，概念樂句越唱越短，打造一個音，叫“蛇蛻殼”，通過句幅的逐層遞減，有效地將音樂推向高潮。,有了視覺、聽覺、運動覺的感知基礎，運用我們所學的音樂基礎知識，大家合作，體驗一下打擊樂器合奏
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上傳時間：2023-06-15
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簡介：彩色中的國,你知道咱們中國有多少個民族嗎你能猜出下面圖片各是描繪的哪個少數民族嗎,多姿多彩的各民族,新疆維吾爾族,多姿多彩的各民族,云南傣族,多姿多彩的各民族,蒙古族,多姿多彩的各民族,朝鮮族,多姿多彩的各民族,藏族,多姿多彩的各民族,苗族,你聽過哪些歌唱咱們祖國的歌曲呢,彩色的中國,這是一首抒情的少年兒童歌曲，它以少年兒童打開地圖冊時所產生的聯想為題材，進而抒發了孩子們熱愛
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上傳時間：2023-06-15
頁數： 20
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簡介：花蛤蟆,快樂節奏三分鐘，引導學生用青蛙的叫聲來模仿各種節奏。,這么美的荷花池，到夏天的時候會有很多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌，下面我們用青蛙的叫聲來營造“荷塘歡歌”的景象。,請同學們想好一個蛤蟆叫的節奏，師隨意點名模仿，看誰的節奏創作得最好。,再聽歌曲，找出你已經聽會的樂句教大家唱一唱。,你還有哪幾句不會唱，請大家來幫幫你。,歌唱前加入花蛤蟆叫聲投入演唱歌曲。,謝謝欣賞
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上傳時間：2023-06-15
頁數： 11
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簡介：豎笛入門,豎笛的結構,笛身,笛口,笛孔,笛尾,六孔豎笛指法示意圖,一孔（左手食指按）,二孔（左手中指按）,三孔（左手無名指按）,四孔（右手食指按）,五孔（右手中指按）,六孔（右手無名指按）,八孔豎笛指法示意圖,背孔（左手大拇指按）,一孔（左手食指按）,二孔（左手中指按）,三孔（左手無名指按
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頁數： 11
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簡介：我們一起來聽一首歌,剛才我們聽到的歌曲是,問題一,搖,籃,曲,什么是搖籃曲,問題二,搖籃曲也叫催眠曲。原指母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡所唱的歌曲，后來逐漸發展成為一種獨立的音樂體裁。,選一選,旋律柔美抒情堅定有力,速度較慢稍快,情緒溫柔歡快親切,力度強較弱,1、這首搖籃曲為我們描繪了什么樣的意境,2、這首搖籃曲是什么拍子的這種拍子的強弱規律是什么
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頁數： 13
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簡介：搖船調設計意圖本節課是一節歌唱教學為主的學唱課，采用的是三年級第六冊中的一首學唱歌曲搖船調，我的主要教學思路是讓學生從聽覺入手，感受與體驗為主線貫穿教學始終。在教學中通過師生、生生等互動的形式進行有效的音樂活動，使學生始終處在積極主動的狀態中學習歌曲，通過讓學生感受搖船的韻律感，準確的把握歌曲的音樂形象。教學目標1、用優美，圓潤的聲音演唱歌曲，并能夠進行歌詞的創編。
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頁數： 2
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簡介：對花教學內容演唱黃梅戲對花。教學目標1、學習用自然流暢的聲音演唱黃梅戲選段，能夠用簡單的、經過提煉的動作進行戲曲唱段表演并能嘗試有個性的創造性活動。2、使學生通過本課的學習，對黃梅戲產生興趣，并了解黃梅戲的發展歷史和流傳地域等知識。3、感悟豐富的民族音樂文化遺產，進一步增強民族自豪感。教學重難點重點感受黃梅戲鮮明豐富的地方色彩。難點較逼真地模仿
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頁數： 2
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簡介：森吉德瑪教案教學目標1、通過本課使學生感受管弦樂曲森吉德瑪的藝術語言魅力，了解速度、音色等音樂要素在樂曲音樂表現中的重要性。2、熟悉音樂的旋律、節奏和音高。3、通過本課增加學生對少數民族音樂的了解和興趣。教學難點、重點1、了解、發現樂曲的藝術特點。2、感悟樂曲的情緒。教學過程一、了解森吉德瑪1、簡介森吉德瑪就是一位蒙古草原上的女孩的名字
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簡介：達古拉教學內容演唱歌曲達古拉。教材分析達古拉是一首蒙古族的短調民歌，歌曲分為兩個樂句，全曲旋律優美、流暢、給人以連貫一氣呵成的感覺。教學內容圍繞一個蒙古族民歌達古拉唱歌教學展開。教學目標1能用優美、舒展的聲音演唱歌曲達古拉。2能用筷子、身勢律動等參與表現音樂，感受蒙古音樂風格特點。3能夠用不同的力度和速度表現歌曲，感受歌曲情緒變化。
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