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簡介：吹豎笛教學目標1、認知認識豎笛的構造及吹奏位置。2、能力吐奏的吹奏能力。3、情感熱愛豎笛的演奏。教學重點、難點吐奏吹奏方法的掌握。教學流程一、組織教學師生問好。二、導入1、教師吹奏北京民歌對鮮花和澳大利亞民歌剪羊毛。學生聽教師范奏。2、介紹豎笛的歷史，了解認識豎笛。3、認識八孔豎笛吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀
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上傳時間：2023-06-15
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簡介：土耳其進行曲,土耳其,請同學們一起學習樂曲土耳其進行曲。,你能聽出這首曲子表達了哪些情緒,輕快、活潑、精巧的；明朗雄壯的；優美、輕盈、流暢的；威武雄壯的。,欣賞主題音樂，了解音樂的各種情緒和內容。,結束
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簡介：神奇的民間鑼鼓“金橄欖”教學目標1、能夠用身勢動作有律動的完成“金橄欖”，了解“十番鑼鼓”其生存的文化語境，體驗其音樂風格。2、能夠正確地合奏本課鑼鼓經，把握其律動感，在演奏實踐中把律動感表現出來。教學重點及難點正確地合奏本課鑼鼓經，把握其律動感，在演奏實踐中把律動感表現出來。教學過程一、導入師生問好二、學習用聲勢動作演奏“金橄欖”1、師今天我
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簡介：湖北小調教學內容學習歌曲湖北小調。教學目標1、通過本節課的學習，認識、了解小調的音樂特點。2、通過學唱湖北小調，能夠用具有濃郁地方特色的風格演唱歌曲。3、通過欣賞湖北小調，知道方言和襯詞在民歌中的作用，體驗感受小調獨特的意味與魅力。教學重點了解方言、襯詞在民歌中的作用，體驗感受小調的音樂魅力。教學難點學唱湖北小調，唱好一字多音（甩
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簡介：盧溝謠教材分析盧溝謠是“唱響中國”入圍的36首歌曲中唯一一首寫給孩子們唱的歌，它以中國歷史文化為創作背景，用孩子的視角將盧溝橋見證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來，以極富畫面感地語言將人們帶入了過往的歷史中。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達，即大氣深邃又空靈婉轉，抒發出一種發自肺腑的愛國情懷。教學目標1、學會歌曲盧溝謠，正確把握歌曲情緒。2、掌握歌曲中的
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簡介：讓我們蕩起雙槳,讓我們蕩起雙槳是新中國第一部兒童電影的主題曲，為新中國最受兒童喜愛的歌曲之一。,這首歌在五十年代可謂是紅遍華夏大地。它實際上是電影故事片祖國的花朵中的插曲。,這首由劉熾先生作曲，喬羽先生作詞，旋律優美、節奏輕快的歌曲，創作于上世紀50年代，橫跨半個世紀，影響了足足三代少先隊員。,下面我們來學習這首歌曲。,歌曲曲調優美抒情，娓婉動聽，富有詩情畫意，它十分形象地描繪了兒童們在灑滿陽光的
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簡介：新疆之春,同學們，在春天里，你們看到了怎樣的美景呢說說自己看到的及感受到的。,說一說,在剛才的歌聲中，你們聽到了什么聲音,說一說,新疆之春作于1956年。樂曲采用維吾爾音樂風格的音樂語言表現新中國成立后新疆人民的幸福生活及歡欣鼓舞的樂觀情緒。樂曲的感情樂觀豪爽，樂思奔放流暢。,作品簡介,小提琴,樂器，是現代管弦樂隊弦樂組中最重要的樂器。作為現代弦樂器中最小、聲音最高的樂器，小提琴小提琴屬于擦奏
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簡介：瑪依拉【教學目標】1、情感態度價值觀目標通過對歌曲瑪依拉的鑒賞與學習，激發學生對少數民族文化的熱愛之情。2、過程與方法目標1）通過對歌曲瑪依拉的試聽與演唱，提高識譜演唱能力。2）通過擊打節奏，不僅掌握時值計算方法，而且能通過擊打來表現出節奏型。3）通過歌曲的延伸學習，了解變奏曲、花腔的概念。3、知識與技能目標1）能夠演唱瑪依拉，并且明確音樂
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簡介：快樂的薩麗哈教學目標聽賞弦樂四重奏快樂的薩麗哈，體會新疆音樂的風格特點。教學重點及難點體會維吾爾族的音樂風格特點。教學過程一、弦樂四重奏是目前最主要也是最受歡迎的室內樂類型，也是室內樂最具典型意義的最完美的形式，他們是各種樂器組合中融洽關系的理想形式。“薩麗哈”是新疆維吾爾族“知識青年”的意思，此曲運用了大提琴的高難度技巧，淋漓盡致的表達了作曲者的感受，引
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簡介：布谷鳥叫了,同學們，你們有沒有聽過布谷鳥兒的聲音,那布谷鳥的聲音是什么樣子的呢,下面我們一起來學習歌曲布谷鳥叫了。,初聽歌曲，感受歌曲風格。,再次聽賞歌曲，說說這首歌曲的風格特點。,老師逐句教唱歌曲布谷鳥叫了。,再見
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