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簡介：G大調小步舞曲教案教材分析本課題通過對于萊茵河畔的德國這個國家的音樂家貝多芬的了解，從而感受貝多芬的經典作品G大調小步舞曲的旋律，并能用活潑、輕快的聲音演唱。這首舞曲為二段體結構，第一段旋律以級進與跳進交替、連音與頓音相間，十分生動活潑；第二段與第一段沒有太多的對比，只是音區提高，力度增強，情緒更為明朗。貝多芬的這首舞曲雖然簡單，但由于曲調動聽，不少樂隊把它編成管弦樂或輕音樂曲演
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上傳時間：2023-06-15
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簡介：春之聲圓舞曲,課前我請大家在校園中找春天，你找到了嗎請你說一說，春天在哪里,作者簡介,約翰施特勞斯（1825-1899），老約翰施特勞斯長子，奧地利著名的作曲家、指揮家、小提琴家、施特勞斯家族的杰出代表。出生在維也納一個音樂世家家庭，與父親同名。被世人譽為“圓舞曲之王”。1844年組成自己的樂隊，演奏本人和父親的作品。1855-1865年應邀在圣彼得堡指揮夏季音樂會達十年1863-1870年任
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簡介：龍里格龍教案教學目標1、通過本課學習，使學生對我國京劇文化藝術中的行當和表演動作的程式有所了解，培養他們對京劇的興趣和熱愛祖國優秀傳統文化的情感。2、通過對京劇中唱、念、做、打四種藝術特征的介紹，啟發學生積極體驗與感受，從而提高學生鑒賞京劇的能力。3、能積極主動地參與本課的一系列欣賞、模仿和表演等富有創造性的音樂活動，體驗京劇這一傳統戲曲的藝術魅力。培養學生的探索精神和觀察分
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簡介：洞庭魚米鄉教案教學目標欣賞洞庭魚米。教學工具課件、多媒體。教學過程一、導入。師生問好。二、歌曲教授。1、完整的聆聽洞庭魚米鄉。2、說說這首歌曲有什么特點。3、復聽洞庭魚米鄉。4、教師提示歌曲的旋律，演唱者的音色，真假聲在不同音區和不同樂句的變化構成了這首歌曲的特點。5、完整的聆聽歌曲洞庭魚米鄉。6
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簡介：放風箏,（童聲合唱）,春天來了，還記得我們田野里面一起放風箏的樂趣嗎一起學習河北民歌放風箏。,知識目標學唱合唱歌曲放風箏，并掌握弱起拍、附點節奏。能力目標能用明亮輕快和諧的聲音，有表情地演唱歌曲。情感目標通過學習歌曲，感受歌曲活潑、歡快的情緒。,學習目標,讓學生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲放風箏，并掌握弱起拍、附點節奏和八分休止符。,重點,1、明確這首歌詞的感情基調和節奏。能
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簡介：拉庫卡拉查教案教學目標1、通過學習初步了解墨西哥音樂的風格特點。2、學唱墨西哥風格的歌曲，了解墨西哥音樂的旋律節奏、伴奏樂器和舞蹈特點。3、通過對他民族的音樂文化的學習及了解，進而激發學生對本民族本土音樂的熱愛。教學重點感受墨西哥民歌音樂的風格特點。教學難點2、認識墨西哥音樂的常用樂器；3、了解墨西哥舞蹈的基本特點。教學過程1、導入。
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簡介：校園夕歌教案教學目標1、通過欣賞，學會用歌聲表情達意的方法，注意養成良好的歌唱習慣，了解人聲分類有想象地聆聽童聲合唱，初步感悟其特點與效果。2、在聆聽、演唱、討論等活動過程中體會作品的情感、氛圍，學習用和諧統一的聲音準確塑造音樂形象。教學重點激發學生聽賞音樂的興趣，用心感受音樂。教學難點在情感體驗中感悟，積累。教學過程一、師生問好二、新授
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簡介：春之聲圓舞曲教案教學目標1、聽賞樂曲春之聲圓舞曲，能用簡短的語言描述自己對音樂的理解。2、了解圓舞曲的特點，感受音樂形象，體驗春天給人們帶來的美。3、能夠積極參與欣賞活動，感受并表現對音樂的理解，表達對春天的熱愛。教學設想我在對春之聲圓舞曲內容設計時，主要根據學生已有的認識水平重點培養他們分析、理解音樂作品的能力；在聽賞過程中，主要是引導學生通過相互間的交流
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簡介：春風滿小城教案教學目標1、學唱春風滿小城。2、有表情地、流暢地演唱歌曲。3、讓學生深深感受到小城的風土人情。教學重難點1、準確掌握春風滿小城的唱法2、讓學生深深感受到小城的風土人情。3、培養學生熱愛家鄉的情感。教學方法啟發提示式、示范法、對比法、講述法。教學用具笛子演奏春風滿小城、課件、打擊樂器、音樂課件、鋼琴。教學過程
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簡介：看燈（管弦樂曲教案教學目標1、通過學唱看燈，感受江西民歌的風格，指導學生表達歌曲喜悅的心情。2、通過學生自編看燈，培養學生音樂興趣，訓練學生肢體協調。教學重難點1、用歡快的情緒演唱歌。2、附點節奏的掌握。教學過程1、導入。師江西人們每逢節慶或某種民俗活動都是載歌載舞，這種傳統民間習俗的集中體現叫“花燈會”，“花燈會”在江西各地都非常
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