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簡介：湖邊的孔雀,欣賞音樂，激發學生感受美的情趣。,剛才這首樂曲聽起來怎么樣聽了以后你想到了什么,再次完整欣賞，感受樂曲旋律的情緒。,你覺得這首樂曲從開始到結尾旋律是一樣的嗎你最喜歡哪一部分,學生能大膽的用語言說出自己對樂曲旋律的感受。,初步理解樂曲的結構，會用各種肢體動作來表現音樂的三段體結構。,欣賞第一段并提問聽了這段音樂有什么感受節奏是快還是慢你想做什么教師引導學生用身體動作表現出
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上傳時間：2023-06-15
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簡介：媽媽、爸爸和老師,聽賞媽媽、爸爸和老師,說一說爸爸、媽媽、老師、同學讓你最感動的事。,用優美的歌聲唱出了對生活充滿美好向往的心情。,用簡單的肢體律動再次鞏固歌曲。,引導學生分組創編歌曲的豐富形象。,師生一起加詞輕聲跟唱。教師指導學生掌握好節奏，并清晰的吐字。,學生邊聽歌曲邊用自己喜歡的方式表達對親人的熱愛。,結束啦
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上傳時間：2023-06-15
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簡介：好媽媽,我們每個幸福的家里，都有一個好媽媽，他為我們付出了那么多，我們應該為她做些什么呢請聽歌曲中的小朋友是怎么做的,學生初聽歌曲好媽媽錄音體會歌曲內容。,誰來說一說歌中的小同學是怎樣愛媽媽的,復聽歌曲，學生隨琴輕聲哼唱歌曲旋律。,歌曲里的小朋友為媽媽做了那么多，讓我們也來演一演吧。,媽,媽,再見
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簡介：奶奶扭進電視里,我們我們每個人都有一個幸福溫暖的家，有親愛的爸爸和媽媽還有疼愛我們的奶奶。誰向大家介紹一下自己和藹可愛的奶奶呀,聽歌曲奶奶扭進電視里的錄音，體會歌曲的基本情緒。,教師有感情的范唱奶奶扭進電視里。,指導學生解決演唱中的音準、節奏、音色表情等問題，引導學生用高位置、熱情、真摯的聲音演唱歌曲。,各組表演創編的表現形式（律動、演唱形式、自動伴奏）師生共同評議。,再見
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簡介：我有一個幸福的家,我們我們每個人都有一個幸福溫暖的家，有親愛的爸爸和媽媽。誰向大家介紹一下自己幸福的家,聽歌曲我有一個幸福的家的錄音，體會歌曲的基本情緒。,有感情的范唱我有一個幸福的家。,指導學生解決演唱中的音準、節奏、音色表情等問題，引導學生用高位置、熱情、真摯的聲音演唱歌曲。,學生按歌曲中提供的節奏，為歌曲伴奏。,結束啦
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簡介：蘆笛,波蘭歌曲,歌曲簡介,蘆笛是一首波蘭歌曲，作者為波蘭音樂家奧烏夫。歌曲描繪了一個蘆笛愛好者的形象，小音樂家的吹奏技法高超，吹出的旋律優美動聽，使人愉快。,歌詞描寫美麗的蘆笛只有七個音，而“我”的“十個手指足夠吹蘆笛”，這說明手指靈活；看得綠葉都心里癢癢，說明“我”技法高超，吹出的旋律優美動聽，使人愉快。,歌詞欣賞,樂曲賞析,歌曲為G調、24拍、一段體、大調式，有四個樂句，節奏緊湊、一氣呵成。全
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簡介：木瓜恰恰恰印尼,同學們我們先來欣賞美景,印尼風景,印尼巴厘島,印尼庭院,這首歌曲中出現了許多盛產于馬來西亞的水果，我們來認一認,楊桃,榴蓮,菠蘿,叫賣歌,叫賣歌是民間風俗歌曲的一種，有的只有一句或半句旋律，有的甚至沒有旋律，只是吆喝以招徠顧客。它是在叫賣調的基礎上發展而來的。叫賣歌的特點歡快、活潑、幽默、詼諧。,謝謝欣賞
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簡介：挪威舞曲,挪威舞曲是一首十分優美、形象鮮明的樂曲。全曲ABA三段式結構明顯，變化清晰，A段輕快活潑，B段緊張急促適合學生欣賞。,樂曲介紹,在森林狂想曲（能聽出大自然動物的聲音）的伴奏下，激發學生到“森林”游玩的興趣，引導學生做動物模仿動作走進活動室。,完整欣賞音樂，鼓勵學生自由表達對樂曲初步的理解。,你感覺發生了什么事情,老虎、獅子來了。,你聽到了什么樣的音樂讓你覺得是來了。,速度。,小動物們
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簡介：導入猜一猜叫花不是花，夏天不見它。寒風吹來時，飄落千萬家。,交流描述自己看到過的雪景，雪花什么樣子呢那下雪的時候你們都喜歡干什么呢,堆雪人,我們一起來聽一聽這首堆雪人好聽嗎,既然這首歌曲這么動聽，又令你們這么開心，那就讓我們伸出小手，為歌曲伴奏吧,誰能告訴我歌曲中的雪人長得什么樣子呢那你心目中的雪人長得什么樣呢如果讓你堆一個雪人，你會堆什么樣子的呢,我們一起來唱唱這首歌，來表演堆
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簡介：我愛雪蓮花,走進新疆,吐魯番葡萄,新疆香梨,哈密瓜,天山雪蓮,我愛雪蓮花,打節奏,2/4XX|XXX|XXXX|XO|走走跑跑走跑跑跑跑走,從歌曲的情感、速度、力度的變化上和結束句那里，你覺得怎么樣處理會更好呢,再見
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