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簡介:有趣的童謠第三課時(shí)編童謠表演唱對鮮花教學(xué)設(shè)計(jì),教材分析,歌曲對鮮花是流行于我國北方的一首漢族兒童歌曲,既表現(xiàn)了兒童天真活潑的性格,又充滿了對生活和大自然的熱愛,歌唱者以互相問答,對猜花名的方式來比智慧,娛樂嬉戲,這種一問一答的對唱形式在民歌
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上傳時(shí)間:2025-01-22
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簡介:有趣的童謠第二課時(shí)唱童謠唱歌白鴿教學(xué)反思基于本單元大觀念我們提出了本單元的基本問題,簡短有趣的歌詞及鮮明的節(jié)奏表現(xiàn)了不同地區(qū)童謠的風(fēng)格特點(diǎn),豐富的表現(xiàn)形式和趣味性的游戲使童謠具有獨(dú)特的審美價(jià)值,圍繞這個(gè)基本問題,針對本單元的教學(xué)實(shí)踐,我將對
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簡介:有趣的童謠山東教育出版社三年級上冊第六單元童趣大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施反思威海市文登區(qū)一路歌音樂研修團(tuán)隊(duì)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,大家好,我是威海市文登區(qū)一路歌音樂研修團(tuán)隊(duì)的主持人譚肖藝?yán)蠋?今天由我來說說我們團(tuán)隊(duì)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的反思,大單元
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簡介:有趣的童謠山東教育出版社三年級上冊第六單元童趣大單元教學(xué)整體設(shè)計(jì),單元大觀念,簡短有趣的歌詞及鮮明的節(jié)奏表現(xiàn)了不同地區(qū)童謠的風(fēng)格特點(diǎn),豐富的表現(xiàn)形式和趣味性的游戲使童謠具有獨(dú)特的審美價(jià)值,單元基本問題,如何運(yùn)用各種節(jié)奏游戲,結(jié)合多種演唱形式
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簡介:有趣的童謠第一課時(shí)玩童謠唱歌打花巴掌教學(xué)設(shè)計(jì),課標(biāo)解讀,音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,三年級音樂課要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感,能自然地有表情地歌唱,培養(yǎng)樂觀態(tài)度和友愛精神,能聆聽不同地區(qū)民族的兒歌,童謠,初步感受其
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簡介:有趣的童謠第三課時(shí)編童謠歌表演對鮮花觀課報(bào)告隨著教育改革的不斷深入,音樂教育作為培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,創(chuàng)新思維及文化素養(yǎng)的重要途徑,其教學(xué)模式也在不斷革新,本節(jié)觀課聚焦于,音樂大單元教學(xué),這一新興教學(xué)模式,旨在通過整體性,系統(tǒng)性的課程設(shè)計(jì),促進(jìn)
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簡介:歡迎來到愉快的音樂課堂,菱角花,鳳仙花,山茶花,薔薇花,菱角開花在水里,薔薇開花滿身刺,鳳仙開花像木耳,山茶開花紅滿山,菱角花,葉子略呈三角形,夏天開花,花朵主要為白色,是一種一年生草本水生植物,它的菱角可以食用,鳳仙花,其形狀像木耳,顏色
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簡介:有趣的童謠第二課時(shí)唱童謠唱歌白鴿觀課報(bào)告隨著教育改革的不斷深入,音樂教育作為培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,創(chuàng)新思維及文化素養(yǎng)的重要途徑,其教學(xué)模式也在不斷革新,本次觀課聚焦于,音樂大單元教學(xué),這一新興教學(xué)模式,旨在通過整體性,系統(tǒng)性的課程設(shè)計(jì),促進(jìn)學(xué)生
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簡介:有趣的童謠第三課時(shí)編童謠歌表演對鮮花教學(xué)反思基于本單元的大觀念,針對本單元的教學(xué)實(shí)踐,我將對第三課時(shí)對鮮花一課,從教學(xué)目標(biāo)與達(dá)成情況,教學(xué)亮點(diǎn)與不足等方面進(jìn)行反思與總結(jié),1,教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的第一步,對于對鮮花這首歌曲,教學(xué)目標(biāo)
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簡介:有趣的童謠,第一課時(shí)玩童謠,第二課時(shí)唱童謠,第三課時(shí)編童謠,尋訪童謠,研學(xué)之旅,研學(xué)第一站北京童謠打花巴掌,研學(xué)第二站捷克童謠白鴿,研學(xué)第三站北京童謠對鮮花,通過拍,聽,唱,演等音樂實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生能夠用自然的聲音,歡快活潑的情緒演唱歌曲打花
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