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簡介：人教版一年級上冊美術教案第十二課我做的文具教學課時1課時課堂類型設計、應用教學目標1、在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發(fā)學生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。2、發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。3、使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統(tǒng)一，提高學生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。教學重、難點1、打開學生積
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上傳時間：2021-08-07
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簡介：我做的文具教學設計教學目標1、在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發(fā)學生設計造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。2、引導學生運用橡皮泥表現(xiàn)各種文具的形象，提高學生立體表現(xiàn)能力。教學重點打開學生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，引發(fā)對文具造型的興趣。教學難點文具的造型、裝飾。教學準備1、紙盒、小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠。2、師生共同收集各種造型新穎、別致的文具。教學活動過程一、組織教
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簡介：我做的文具教學目標1.在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發(fā)學生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。2.發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。3.使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統(tǒng)一，提高學生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。教學重點打開學生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作，提高學生的
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簡介：第十二課我做的“文具”課業(yè)類型造型表現(xiàn)設計應用課時1課時教學目的1、學生通過仔細觀察不同文具的外形和色彩，運用彩泥材料，用捏、搓、按的方法設計制作與眾不同的學習用具，了解文具的功能性、實用性、審美性。提高學生立體造型能力。2、通過看看、摸摸文具，欣賞多種方法設計制作的文具，。3、學生進行簡單的造型練習，體會制作文具的樂趣，感受裝飾學習用具的喜悅和成就感。教學重難點
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簡介：我做的文具課時1課時學習領域設計應用教材簡析文具是學生最熟悉的朋友，本科就是引導學生利用彩泥嘗試使用不同的技法表現(xiàn)文具。在生活與藝術的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術的方法美化和表現(xiàn)生活的美的能力。教學目標1、在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發(fā)學生設計造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。2、引導學生運用橡皮泥表現(xiàn)各種文具的形象，提高學生立體表現(xiàn)能力。教學重點打開學生積極、豐富
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簡介：我做的“文具”教學目標在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發(fā)學生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統(tǒng)一，提高學生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。教學重點打開學生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作，提高學生的動手能力
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簡介：我做的文具教學設計課時1課時教學目標1、在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發(fā)學生用橡皮泥設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。2、發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。3、使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統(tǒng)一，提高學生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。教學重、難點1、打開學生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學生合理利用多種材料
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簡介：教學設計一、學習目標在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發(fā)學生設計造型新穎，色彩鮮艷的各種常用文具。引導學生運用橡皮泥表現(xiàn)各種文具的形象，提高學生立體造型的能力。二、教學重點引導學生學習橡皮泥制作的基本手法團、捏、搓、按等，能運用基本制作方法塑造常用文具。三、教學難點對橡皮泥文具進行再加工，塑造色彩鮮艷，形象獨特的文具。四、教學過程1、導入新課師這節(jié)課首先老師給大家?guī)砹?
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簡介：教學設計課題名稱我做的文具姓名工作單位學科年級一年級教材版本人教版一、教學內(nèi)容分析本節(jié)是一節(jié)手工課，通過學習能正確運用捏、搓、壓、拼接等手法表達設計意圖。制作漂亮的文具，通過動手動腦，大膽想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，滿足一年級學生好動好玩的秉性，充分發(fā)揮學生自主學習。二、教學目標在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發(fā)學生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常
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簡介：教學內(nèi)容（課題）第十二課我做的“文具”教材和學情分析一、教材分析本課屬低學段設計應用領域的內(nèi)容。本學習領域是使學生了解“物以致用”的設計思想，運用設計和工藝的基礎知識和方法，進行有目的的創(chuàng)意、設計和制作活動。本課教材的設置，充分體現(xiàn)了新美術教學課程標準的要求，貼近學生的生活實際，從學生感興趣的事物入手，使學生主動觀察、大膽探究，充分發(fā)揮想象力，將各種生活中的材料變廢為寶，制作成工藝品，送
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